발달단계는 위기나 사회 심리적 문제로 특징 지워지는데 각 단계는 개인적 동기에 있어서의 차이를 반영하는 것이며 인간이 생을 통해 여덟개의 심리사회적단계를 거친다고 가설화 하고 각 단계에는 해결해야 할 중요한 위기가 있다.
가. 1단계 : 신뢰감 - 불신감(출생~18개월) - Freud의 구강기에 해
Freud의 심리성적이론과 Erikson의 심리사회적 이론이 있다.
본론
Freud의 심리성적발달단계와 Erikson의 심리사회적발달단계의 비교
해당시기
Freud의 심리성적발달단계Erikson의 심리사회적발달단계
0~1세
구강기
구강으로 사물 탐색, 자아가 발달 되지 않은 상태로 의험을 거의 인식하지 못함
비교
앞에서 설명한 이론들은 여러 가지 점에서 차이가 있다. 정신분석이론과 학습이론이 가지는 차이점을 다음과 같이 비교요약해 볼 수 있다.
1) 정서와 사고
정신분석이론과 학습이론은 발달의 다른 국면에 초점을 맞추고 있다. 정신분석적 관점은 아동의 사회적, 정서적 발달을 강조하는
Freud가 성격발달의 기초로 성적 에너지, 즉 리비도를 강조한 것과 달리 Erikson은 사회적인 에너지를 강조하였다. 그는 인간의 성격발달을 개인과 사회적 환경의 상호작용 결과라고 설명하면서 다른 사람과의 사회적 관계에 초점을 맞추어 발달단계를 제시하였기에 그의 이론을 심리사회적(psychosocial) 이
Freud의 딸인 Anna와 함께 정신분석학을 공부했으며 이 분야에서 자격증을 받은 후 덴마크로 가서 그곳에서 잠시 개업을 하다 마침내 미국으로 자리를 옮겨 연구를 계속하였다. Erikson은 발달의 사회적 맥락을 강조함으로써 Freud의 심리성적발달의 5단계를 확장하여 8단계 이론을 정립하였다. 즉, 그는 인