연구는 많은 지역정보화 정책의 추진에 있어서 가장 우선적이고 기본이 되어야 하는 주민에 대한 정보화교육 측면에 중심을 두고 연구를 위한 분석대상 지역으로는 현재 한국의 지역정보화교육에 있어 가장 선진화된 지역으로 평가되고 있는 강남구를 선정하였다.
현재 강남구에서 추진하는 정보화
정보화는 농․어업정보화, 지역 중소기업 및 산업정보화, 과학기술정보유통체제 구축, 교육정보화, 사회간접자본의 정보화, 지방자치단체의 행정정보화 등 그 범주가 사회 전 부문에 걸쳐 광범위하게 나타나고 있다. 수직적으로도 정보화의 수준이 국가 차원에서 지방 수준 및 개별 조직과 개인으
정보화실태 및 정보화인식 조사’
직업별 격차의 경우, 직업별로 상당한 격차가 존재함을 알 수 있다. 대학생을 100으로 할 때 농․임․어업종사자, 주부, 자영업자, 블루컬러 집단은 대학생의 절반 수준에도 못 미치는 것으로 나타난 반면, 화이트컬러 및 중고생 집단은 80이상의 수준을 지니는
정보화사회에 필요한 높은 사고력(思考力)과 가치관의 함양, 교육시설의 확대, 공교육의 충실화에 의한 과열과외의 방지, 사학의 자율성과 공공성 향상 등이 한국 교육의 과제로 지적되고 있다.
공교육은 원하는 특정한 다수에게만 시행되는 것이 아닌, 일정조건이 갖추어진 일반 다수를 위한 것이
교육과정의 특성의 반영도를 조사해 보기위해 여러 가지 체험 학습 시설을 조사해 보았다. <문화 학습 시설>에서는 아동의 정의적인 교육과 문화를 느껴볼 수 있는 주변의 여건을 조사했다. 또한 <학교 도서관 및 정보 교육>에서는 학교 도서관의 변화 및 정보화를 위한 학교의 시설을 살펴보고 마지막