1. 서론
미국의 심리학자 콜버그(Lawrence Kohlberg, 1927.10~1987.1)는 장 피아제의 인지발달이론를 도덕성 발달에 적용시켜 도덕적 딜레마에 대한 10, 13, 16세의 소년들의 반응을 토대로 피아제의 도덕발달이론을 정교화하고 확장시켜 인간의 도덕성 발달 이론을 제시하였다. 소년들의 도덕적 딜레마는 규칙
II. 본론
1. 콜버그 도덕성발달이론(Kohlberg's stages of moraldevelopment)
콜버그 도덕성발달이론(Kohlberg's stages of moraldevelopment)은 로렌스 콜버그(Lawrence Kohlberg)가 시카고 대학(University of Chicago)의 대학원생이었던 시절에 스위스 심리학자 장 피아제(Jean Piaget)의 심리이론을 확장해 도덕발달단계를 설명하는데
콜버그의 도덕성발달이론
I. 일반적 특성
도덕성발달이론(moraldevelopment theory)은 Lawrence Kohlberg가 Piaget의 이론을 보다 세분화하고 체계적으로 발전시킨 이론이다. Kohlberg는 도덕적 딜레마 상황을 제시하고 연령별로 개인이 그러한 상황에 처했을 때 어떻게 행동할 것인가 그리고 왜 그러한 판단을 내
1. 콜버그의 도덕성 발달이론
I. Kohlberg 이론의 특성
도덕성발달이론(moraldevelopment theory)은 Lawrence Kohlberg가 Piaget의 이론을 보다 세분화하고 체계적으로 발전시킨 이론이다. Kohlberg는 도덕적 딜레마 상황을 제시하고 연령별로 개인이 그러한 상황에 처했을 때 어떻게 행동할 것인가 그리고 왜 그러한
도덕적 갈등상황에서 갈등에 관여된 모든 사람들의 입장을 어떻게 고려할 것인가에 대한 최적점을 찾아내는 논리적 추론능력이 도덕성이라고 보는 것이다. 그의 이론은 도덕성의 발달에서 인지적 영역에 주안점을 두고 있는 바, 인지적 도덕발달론(cognitive moraldevelopment theory)이라 부른다. 콜버그 이론