Game)과 놀이
윤희백(1997)은 게임과 놀이는 초보자 수준의 학습자들이 가장 선호하는 학습 방법으로 학습자의 참여를 극대화할 수 있을 뿐만 아니라 놀이의 과정에서 학습이 무의식적으로 일어나게 하는 장점을 가지고 있다고 하였다. 또 게임과 놀이는 특히 학습자가 실제 언어사용과 비슷한 상황에
game.
2. Summary
In summary, the teacher will deal with whole contents briefly.
The teacher reviews the class through some questions. (REVIEW TEST)
The teacher gives students homework.
Assessment & Evaluation
The teacher can check students’ understanding by asking students some review questions in the post activity. Also, by assigning homework, the teache
Ⅰ. 서론
초등영어교육은 일상생활에서 영어를 사용하지 않고 외국어로서 한정된 시간 안에 영어학습이 이루어지기 때문에 교사나 어린이들이 영어를 가르치고 배우는 데 어려움을 많이 느끼고 있는 현실이다. 또한 초등학교의 영어 교육은 기초 수준의 생활영어를 어린이의 특성에 맞게 가르쳐서
Ⅰ. 서론
초등영어 교과는 다른 교과목과 대비되는 두 가지 특징이 있다. 이러한 특징으로 인해 초등영어에서 활용되는 정보 통신 기술과 다른 교과목에서 활용되는 정보 통신 기술상에 차이점이 존재한다. 첫째, 사회나 과학 등의 다른 과목과 달리 영어교과는 말하고 쓰고 읽고 듣는 언어 기능을 길
Ⅰ. 서론
영어를 배우는 궁극적인 목적은 영어를 사용하는 외국인들과 의사소통할 수 있는 능력을 기르는 것이다. 그런데 영어를 사용하는 외국인들과의 의사소통 과정에서 일어나는 문제는, 자기가 말하고자 하는 것을 상대방에게 이해시킬 수 없는데 있는 것이 아니다. 왜냐하면 자기가 말하고자 하