1) 행동치료의 이론적 개념
인간의 본성
인간은 선하지도 악하지도 않은 단지 환경에 반응하는 존재
그렇다면 행동이란?
인간의 행동은 학습되었기 때문에, 어떤 행동이든 탈학습(unlearning)될 수 있고, 새로운 행동이 학습될 수 있음
행동치료의 목표
재교육 or 재학습 과정
적응적인 행동
-Ruth가 그녀의 우월성(superiority)을 단언하기 위해 계획하는 반면, 남자들 중 누구도 Ruth를 이해하지 못 한다. 사실상 그들은 Jessie를 포함하여 여자를 전혀 이해하지 못한다.
-Pinter says, “그녀는 이 가족에 의해 의도적으로 오해받고 이용된다. 그러나 점차적으로 그녀는 whip과 함께 그들에게 적절하게
Ruth is a 39year-old woman who is meticulous and depressed, keep fidgeting with her clothes, avoiding eye contact and speaking rapidly
She has graduated college in elementary education and lived with husband and her children
Ruth의 나이와 현재 상태가 living stuation 설명 -> 루쓰가 학생, 엄마, 부모의 역할을 하고 있음을 예측할 수 있다.
These are what sh
Ruth
게슈탈트 치료에서는 “병리적”, “정상”. “비정상”이라는 말을 사용하지 않는다. 대신, 개인은 자기 스스로를 조절할 수 있는 능력과 자신이 처한 환경을 다루면서 성장해 나갈 역량을 지닌 존재로 본다. 환경과의 접촉은 만족스러운 것일 수도 있고, 여러 방식으로 방해받을 수도 있다. 게슈
1. INTRODUCTION
This report would analyze the Ruth's case applied Ellis' cognitive behavioral viewpoint. The reason we choose cognitive behavioral therapy(CBT) of all viewpoints is that it helps clients improve more quickly than other therapy does. And it seems that clients change their ways of thinking about themselves easily through the CBT. Therefore we explain the Ruth's case based on