1. 브레인스토밍이란?
브레인스토밍은 창의적인 문제해결을 위한 집단 아이디어 발상기법, 즉 문제해결기법의 하나로 Osborn이 처음으로 체계화하여 연구하였다. 국내에서 출판된 유아교육 사전에서는 브레인스토밍을 어떤 구체적인 문제를 해결함에 있어서 그 해결방안을 생각할 때 판단이나 비판
다문화에 관한 프로젝트를 진행한다고 했을 때 막막했다. 다문화를 수업을 통해 이해는 하고 있어도 그런 거대한 일을 우리가 할 수 있을까와 그리고 다문화는 한 조그만 집단에서 한다고 이루어지는 것도 아닌데 내가 해서 이룰 수 있는 게 과연 있을까 라는 의심 때문에 솔직히 커다란 의욕도 없었다.
[4단계]
플립차트를 전체적으로 보며 리더 또는 진행요원은 창출된 아이디어에 대한 토론을 이끌어간다. 각 아이디어들은 제안한 사람이 상세하게 설명하고, 필요하면 몇몇 아이디어는 결합한다. 큰 집단에서는 믿지 못할 정도로 많은 양의 중복된 아이디어들이 있을 것이다. 여기서 주안점은 각 아이
2. 관습적 결정의 오류
- 사람들은 의사결정과정에서 다양한 함정에 빠져, 그들이 최선의 선택에 성공하지 못하는 경우가 많음. Hammond 등은 이를 여섯 가지 함정으로 설명.
(1) 정착함정(Anchoring trap)
● 사람들은 당면 문제와 관련하여 이전에 경험한 수치나 정보에 크게 영향을 받아 정확한 판단을 하
미혼모의 사회적
문제점과 해결책
관심영역발견단계
자료발견단계
문제정의단계
창의적 평가단계
소 프로젝트 선정 및 활동사항
개 요
관심영역발견단계
주제 선택 그룹화(Brainwriting)
저 출산이 갖는 사회적 영향(Brainwriting)
인구수가 감소한다.
국가 경쟁력 약화
유아용품 시장에 큰 타격을 입음.