supervisors)들이 서로 위계관계보다는 평등한 관계
② 공식적으로 지정된 장학(supervison)뿐만 아니라 교사 영역에의 장학
③ 교사의 순응(compliance)보다는 교사의 성장(growth)에 초점
④ 수업(instructional)의 향상 노력에 있어 교사 상호간의 협동 촉진
⑤ 관련된 탐구(inquiry)과정에 지속적인 교사들의 연계
★수퍼비젼(supervision)의 정의와 목표
수퍼비젼(supervision)이란?
수퍼비전(supervision)이라는 말의 어원은 “위에서 내려다보다”,감독하다”,통제하다”인데 말의 의미처럼 어떤 상급자와 하급자의 관계에서 상급자가 감독하고 지도하는 의미보다는 서비스를 효과적으로 효율적으로 전달하기 위하여
7. 실습 supervision 활용 및 평가
(1) 실습생 자신의 supervision 활용 정도에 대한 평가
① 기관 supervision
선생님들의 가치관, 윤리관에 대한 슈퍼비전에서 나에 대해 많이 생각하고 고민해봤다. 나는 내 가치관의 위험성을 알고 조급한 마음에 어떤 구체적인 해결방안을 생각하고 슈퍼비전에서 그것을 구
(1) 개인 수퍼비전(individual supervision)
전통적인 모형으로 1대 1의 관계로 이루어지는 모형이다. 상급의 수퍼바이저와 하급의 사회복지사가 1대 1로 하는 경우의 모형이 가장 보편적이며 각 사무실 내에 적절한 수퍼바이저가 없고 서비스 장소가 지역적으로 분산되어 있는 경우 수퍼바이저와 하급직원의
2.1. 장학의 어원 및 정의
- 장학의 어원
◦ 장학이라는 말은 supervision이라는 단어에서 왔다. 이 단어는 superior과 vision의 합성어로서 높은 곳에서 우수한(superior) 사람이 본다(vision)라는 어원을 지니고 있다.
이는 감시/감독의 의미에서의 ‘시학’이라는 의미를 가질 수 있다.