1. 가설 검정과정
가설 검정을 위해서는 먼저 가설을 세워야 하는데, 모집단의 특성에 관하여 서술한 것을 귀무가설(H0)라고 하고, 귀무가설이 타당하지 못할 경우의 가설을 대립가설(H1)이라 한다. 쉽게 봐서 등호가 붙는 부분을 귀무가설로 세운다고 보면 된다. OLS를 이용한 회귀분석에서는 ‘변수간
검정을 통과했다. 우익계열의 '새 역사 교과서를 만드는 모임'의 교과서를 비롯하여 기존 7개 교과서에도 검정합격 판정이 내려졌다. 극우성향의 역사관으로 문제되어온 새 교과서 모임 측의 교과서는 2차에 걸친 검정과정에서 한․일 합병의 합법성 또는 정당성을 주장한 내용 등 137군데를 수정, 검
과정을 바탕으로 학습자에게 글쓰기의 이론과 과정, 실제를 구체적으로 안내하고 있다. 현재 시중에는 총 13종의 ‘작문’ 교과서가 출판되어 있으며, 검정과정을 통해 기본적으로 교육과정의 내용을 충실히 반영하고 있다고 판단된다. 그러나 세부적으로 살펴보면 교과서별로 크고 작은 차이점들을
검정은 모집단의 특성에 대한 어떤 가설을 설정한 뒤에 표본관찰을 통하여 그 가설의 채택여부를 결정하는 통계적 분석방법으로 실제자료분석에서 가장 중요한 통계이론이다. 본 장에서는 가설검정에 대한 기본적인 개념과 일반적으로 이용되는 모집단의 모수에 대한 검정과정에 대하여 설명한다.
과학적 조사방법은 조사과정이 체계적인 절차와 방법을 통해 이루어진다는 것을 의미한다. 사회조사가 진행되는 과정의 절차를 강조하는 것은 이러한 과정을 통해 얻게 된 연구결과가 타당성을 확보할 수 있는 과학적 지식이 된다는 신념에 기인한다. 과학적 방법을 통해 형성된 지식이 갖는 장점은