Ⅰ. 개요
추상적 구조는 세계에 대한 이해의 경로와 틀을 제공해주는 대신에 개별성3)을 간과하는 환원주의적 오류, 또는 주체성을 무시하는 객관주의적 오류에 빠지기 쉽다. 희망의 공간은 추상적 구조와 함께 개별적 주체성을 동시에 유지함으로써 이루어진다. 그렇다면 문제는 추상적 구조가 내놓
공간구성, 좌우대칭의 축적 구성, 그리고 위계적 공간구성’ 등의 성격은 사합원이 매우 폐쇄적이고 방어적인 공간이라는 것을 알 수 있게 한다. 거친 외부 조건으로부터 가족의 사생활을 보호하는 역할을 하는 동시에, 중국 사회의 엄밀한 남녀구분․장유유서의 대가족제도․종법제(宗法制)̶
위계설 설명 + 교육적 시사점
Ⅰ. 서론
2021년 방송대 교육심리학 중간과제물] 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오: 매슬로우의 동기위계설은 로저스의 단일 동기 이론에 반해서 나온 이론으로 개인들은 실제로 기본적인 욕구가 충족되어야 다음 단계의 욕
공간ㆍ신체운동ㆍ대인관계ㆍ개인이해ㆍ자연탐구 라는 각각 독립적인 8개의 요소로 구성되어 있다고 보았다. 그리고 이러한 그의 다중지능이론은 다음의 세 가지의 기본 원리를 중심으로 하고 있다.
지능은 단일한 능력요인 혹은 다수의 능력요인으로 구성된 하나의 지능으로 구성되는 것이 아니라 서
공간ㆍ신체운동ㆍ대인관계ㆍ개인이해ㆍ자연탐구 라는 각각 독립적인 8개의 요소로 구성되어 있다고 보았다. 그리고 이러한 그의 다중지능이론은 다음의 세 가지의 기본 원리를 중심으로 하고 있다.
지능은 단일한 능력요인 혹은 다수의 능력요인으로 구성된 하나의 지능으로 구성되는 것이 아니라 서
있어서 아이큐 테스트와 같은 한 분야의 지능만을 요구하는 테스트에 의해서는 판단할 수 없는 것이라고 규정하였다. 그는 인간의 지능이 언어ㆍ논리수학ㆍ음악ㆍ시각공간ㆍ신체운동ㆍ대인관계ㆍ개인이해ㆍ자연탐구 라는 각각 독립적인 8개의 요소로 구성되어 있다고 보았다. 그리고 이러한 그의
위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 - 매슬로우(Maslow)의 동기위계설은 인간의 기본욕구들이 상대적인 우위에 따라 단계적으로 구성되어 있다고 보았다. 단계적 욕구들은 가장 강력하며 기초적인 생리적인 욕구로부터 시작하여 그 욕구가 충족되면 보다 더 높은 새로운 수준의 욕구
위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 -교육심리학
Ⅰ. 서론
교육심리학] 매슬로우는 욕구란 사람을 움직이는 심리적 동인으로서, 본능적으로 가지고 태어나며, 인간의 성장과 발달, 자아실현의 원동력이 된다고 말한다. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 의하면 인간은 더 높은 상
Ⅰ. 개요
한옥은 마루와 장판방으로 되어 있어 이질적인 것이 함께 공존하는 특성을 보인다. 마루는 반은 방이요, 반은 외부공간이다. 또한 구들과 마루가 함께 공존하는 집은 세계 어느 나라에서도 찾아 볼 수 없다. 이것은 한국의 기후조건에 기인한 것으로 여름과 겨울이 분명한 한국의 기후에서,
- 추사고택의 평면배치
추사고택은 안채와 사랑채, 그리고 문간채와 사당채가 있다.
안채는 6간 대청과 안방, 건너방이 있는 ㅁ자의 형태이다.
이러한 형태는 중부,영남지방에 분포되어 있는 상류주택의 전형적인 모습이다.
- 공간구성과 구조 : 문간채
솟을대문간채 라고도 하는데 말 그대로 하