1, 마을학교공동체의 이해
우리나라는 학교 중심의 교육 정책과 제도의 한계에 직면하면서 더 이상 교육을 학교에만 맡겨서는 교육혁신이 어렵다는 인식이 나타나고 있다. 이러한 인식과 함께 교육혁신을 위한 대안으로 교육공동체에 대한 논의가 활발해지고 있다. 흐름을 반영하듯 경기도와 서울시
마을로 발전하고 성장해가기 위해 노력을 하고 있는 바 부산의 산복도로 도시재생을 그 대표적인 예로 들 수 있는데 여러 주민들의 협조속에 산복도로 인근 지역에는 현재까지 33개의 주민협의체가 구성되어 있다. 많은 공청회를 통하여 새로운 마을 교육공동체로 태어나고 있다. 학교든 마을이든 실천
마을이 곧 학교였던 것이다. 교육은 가르침과 배움을 통한 인간성 형성의 과정이고 사람이 되려는 배움과 사람을 만들고자 하는 가르침이 만나는 과정이다. 이 과정은 일시적·단편적 지식과 경험 전달로는 달성될 수 없으며 공존 방식을 모색하는 공동체 속에서 가능하다. 그러므로 학습은 학교가 존
Ⅰ. 서론
마을교육공동체란 현재 다양하게 정의 내려지고 있다. 그중에서 몇 가지내용을 살펴보면 우선, 학생들의 배움은 학교 안에서만 이루어질 수 없음을 인정하고 학교로부터 마을과 지역사회까지 배움의 장소를 확장하였다. 학생들이 주체적으로 마을에서 발생하는 다양한 상황과 의미 있는
(2) 사역공동체
은사와 소명에 따라 함께 하나님나라를 일구고, 자율적인 연대와 협력을 통해 새로운 하나님나라 운동을 다양하게 생성해 간다. 더불어 살리는 나눔과 섬김, 연대와 실천을 통해 하나님나라를 삶과 역사의 현장에서 증언하고자 한다.
① 아름다운마을학교 ( http://cafe.daum.net/maeulsch