Ⅰ. 개요
마인드맵은 두뇌의 기능을 정확히 파악한 후, 그 기능들을 효과적으로 활용할 수 있도록 고안된 학습방법으로 복사사고의 원리를 응용한 것이다. 복사사고는ꡐ중심체로부터 사방으로 뻗어 나간다.ꡑ는 의미로 중심점으로부터 진행되거나 중심점에 연결되는 결합적인 사고과정이다.
Ⅰ. 개요
마인드맵의 근간은 두뇌 이론과 밀접한 관계가 있다. 이 연구의 시작은 1960년대 말에서 1970년대 초 캘리포니아 공과대학에서 이루어졌는데 이때 뇌의 구조와 기능을 연구한 장본인인 로저 스페리박사는 노벨상의 영예를, 뇌기능의 특수성을 연구한 로버트 온스테스는 세계적인 명성을 얻었
마인드맵의 주요 장점을 열거해 보면 다음과 같다.
첫째, 학생의 필기를 명확히 하며, 학생의 사고를 자유롭게 한다.
둘째, 학습내용을 이해시키는데 더욱더 효과적이며 효율적이다.
셋째, 뼈대 마인드맵이 공급된다면, 학생들은 명확히 노트하고, 적절한 정보를 기록하여 그들에게 단지 쓴 단어보다
마인드맵은 자신의 생각을 종이 위에 마음껏 쓰는 혁명적인 방법이다. 마인드맵을 함으로써 교사와 학생들은 사고력을 키우게 될 뿐만 아니라 더욱더 자유롭고 창의적인 생각을 하게 된다. 특히 중심 이미지(central image), 핵심단어(key word), 색, 부호, 상징기호 등을 사용하여 그리게 되면 마인드 작성과
Ⅰ. 서론
Roger Sperry 박사의 연구 이후, 영국의 심리학자 Tony Buzan은 두뇌 이론을 근간으로 좌뇌와 우뇌 반구의 담당 기능을 통합하도록 고안한 마인드맵 기법을 창안하였다.
마인드맵은 인간의 논리적인 사고능력과 기억력을 향상시켜주는 방법으로서 읽고 생각하고 기억하는 그 모든 것을 마음속에
Ⅰ. 마인드맵의 원리와 효과
1. 마인드맵의 원리
(1) 마인드맵은 양 뇌 기능을 고루 사용한다. 색상, 부호, 이미지, 창의력 등의 오른쪽 뇌의 기능과 어휘, 숫자, 분석 등의 왼쪽 뇌의 기능을 균형 있게 사용할 수 있다.
(2) 마인드맵 식 노트 필기는 두뇌의 연결성을 모방하여 아이디어나 주제를 단지 효
마인드맵을 발전시켰다. 즉 부잔의 체계는 왼쪽과 오른쪽 대뇌 반구의 담당기능 통합하도록 고안된 것이었다.
마인드맵을 할 때, 단어뿐만 아니라 상징 기호, 색상을 사용하여 아이디어를 기록하기도 한다. 상징 기호를 만들어 내기 위해서는 단어와 이미지가 필요하다. 상징기호, 색상, 이미지 등은
마인드맵핑, 꿈집중법, 은유법, 팀 중심 과정기법, 두뇌기술 관리와 같은 10가지 기법을 주로 이용한다고 한다. 일본에서는 브레인스토밍이 가장 많이 이용되고, 카와키타 지로의 KJ법, 나카야마 마사카즈의 NM법도 널리 이용되고 있으며, 독일에서도 브레인스토밍이 널리 사용되고 있다. 외국에서 연구
Ⅰ. 마인드맵의 원리와 기능
1. 마인드맵의 원리
가. 정보 홍수 시대에서 기존의 노트 기록은 유용한 정보를 선택해서 수용하고 활용하는 용기로서 부족하다.
나. 지도의 원리를 사용하고 있다.
첫째, 입체적이어서 한눈에 볼 수 있다.
둘째, 서로 약속된 색상과 기호를 사용하고 있다.
셋째, 핵심단
마인드맵이 기본적으로 양육되고 성장하는 곳은 눈앞의 종이가 아니라 바로 이 희미하게 빛나고 끊임없이 계속되는 뉴론의 포옹이다. 방사사고 마치 우주의 빅뱅처럼 하나의 지점 에서 사방으로 끊임없이 확장되어가는 사고는 내부구조와 작용에 영향을 준다. 마인드맵은 그 방사사고를 외부에서 비