1. 북한의 사회복지는 왜 중요한가?
탈냉전 이후 국내에서 본격적으로 시작된 북한사회복지에 대한 연구는 현재 사회복지학계에서 초미의 관심영역이라 생각 됩니다. 그리고 아직까지도 남⋅북으로 냉전 체제를 갖추고 있으며, 현재에도 북한은 끊임없는 도발을 하고 있습니다. 이러한 냉전 속에서
Ⅰ. 북한의 음악과 대중가요
북한의 음악은 가락보다도 노래말, 즉 가사를 더 중요하게 여긴다. 북한에서는 김일성 주석과 김정일 국방 위원장에게 충성을 다짐하는 노래를 각종 행사뿐만 아니라 결혼식, 장례식, 명절 때에도 부르고 있다. 그런데 요즈음 북한 주민들 사이에 우리 대중가요가 빠른 속
. 또한, 특수학교에 비해 보육시설은 특수교사 인건비가 낮고 근무시간이 길기 때문에 특히 특수교사를 확보하는데 큰 어려움을 안고 있다. 인력의 전문성의 측면에서도 직업재활교사, 특수교사, 물리치료사는 정부 자격증이 있으나 보육사와 치료사는 민간 자격증으로 운영되고 있어, 종사자
치료 서비스
6) 발달재활서비스 사업
7) 장애아가족 양육지원사업
2. 장애아동 보육 지원 서비스
1) 장애아동 무상보육료 지원
2) 장애아동 방과후 보육료 지원
3) 장애아동 보육시설 지원
3. 장애아동 교육 지원 서비스
1) 특수교육
2) 특수교육 의무교육 대상 확대
3) 장애영유아 무상․의무교육
Ⅲ. 장애인등에대한특수교육법과 특수교육진흥법 비교
1. 장애인등에대한특수교육법의 핵심 내용
1)학령기 장애학생에 대한 무상·의무교육 실현
2)학급당 학생수 감축, 교원의 확대 배치, 개별화교육의 내실화 등을 통한 교육의 질 향상
3)가족지원 치료지원 보조인력지원 통학지원 보조
치료교육 교사의 양성 및 배치도 확대하여 전문성을 갖춘 교사에 의한 전문적이고도 적절한 교육의 제공이 무엇보다도 우선되어야 할 것이다.
한편, 유아특수교육에서는 부모의 역할이 매우 강조되고 있으나 부모들이 자신의 권리와 의무에 대한 이해부족이나 무관심, 교육기관에서의 적극적인 홍보
무상교육의 혜택을 받고 있다고 볼 수 있다. 무상교육을 받지 않는 대다수의 장애아들은 사교육비에 의한 교육을 받거나 교육을 받지 못하고 있는 것으로 추정할 수 있다. 특수교육은 아동들의 개별적인 특수한 욕구에 따른 적절한 교육적 서비스를 제공하는 것이어야 하는데도 불구하고, 부모가 치료
무상으로 실시하며 △아동․청소년에 대한 재정투자를 늘리고 권리지표를 마련하는 것 등을 정책목표로 제시하고 있다. 구체적으로는 △교사․의사 등 아동학대 신고의무자 미신고시 과태료 부과 △어린이 성범죄자 치료 감호제 △폭력 가해학생 학부모 특별 교육 △어린이 기호식품 품질인증
무상으로 대부받을 수도 있다.
전문 23조와 부칙으로 구성되어 있으며, 하위법령에 국립암센터법시행령이 있다.
I. 위암환자가 받을 수 있는 사회복지서비스
1. 암환자 의료비 지원 사업
1) 소아ㆍ아동 암환자 의료비 지원 사업
(1) 지원 연령 : 2005년 18세 미만(0~17세) ‘04년 15세 이하 → ’05년 18세 미
무상의 공교육을 보장받기에 이르렀다. 우리 나라에서도 특수 유아를 위한 교육의 법제화가 크게 요청되던 중 1994년 1월 특수 유아교육을 강화한 특수교육 진흥법 개정령이 공포되었다. 이 법 제 5조에 “특수 교육 대상자에 대한 유치원 과정의 교육은 무상으로 한다.”라고 규정되어 있다. 또한 전문