불가리아의 정신과 의사 Georgi Lozanov가 창안한 것으로 알려진 암시적 교수법의 특징은 교실의 장식, 잘 비치된 비품, 바로크 음악의 사용, 그리고 교사의 권위 등이 보통의 교수 방법들과는 매우 다르다는 점이다. 요가의 기법과 소련의 심리학의 영향을 받은 것으로 알려진 이 방법은 학습에 음악의 리
1. 교수법소개
이 교수법은 Bulgaria의 정신 의학 교육자인 Lazanov(1978)에 의해 개발된 암시적 방법
(Suggestology)를 이용한 교수법으로 영어 학습의 조건을 중시하며 이 교수법의 학습이론에
내포된 이론적 배경은Authority, Infantilization, Double-planedess, Intonation, rhythm and
concert pseude-passiveness,이다
즉 우선
1. 전신 반응 교수법(TPR)
전신반응 교수법(TPR)은 심리학 교수인 James J. Asher가 고안한 것으로, 학습자가 주어진 언어자극에 대하여 신체적으로 반응함으로써 대상 외국어를 터득하는 방법이다. 이 교수법은 말과 행동을 동시에 이용하여 신체활동을 하는 가운데 언어를 가르칠 수 있다는 것을 전제로 한
피고인이 이 사건 범행 당일 02:00경 피고인 운전의 화물차량 안에서 위험한 물건인 쇠말뚝을 피해자에게 들이대며 강간하려고 하였으나 마침 그곳을 지나가던 사람에게 발각되어 그 뜻을 이루지 못하고 미수에 그치자, 다시 1시간 30분 가량 위 차량을 운전, 이동하여 정차한 후 이미 겁을 먹고 항거불능
pun 2. 암시적 pun
하나의 주된 심벌 을 선택,
본래의 심벌의 의미와
심벌의 의미로부터 나오는
연상작용으로
다양한 의미를 부여하거나
또는 두 개 이상의 심벌로
동시에 여러
의미를 암시하는
새로운 하나의 심벌을
만드는 것이다.
-> 암시적 pun을 알아내는 과정의 즐거움을 부여
Ⅰ. 최면수사의 개념과 의의
1. 최면수사의 개념
최면상태는 인간의 의식이 변화된 상태로 의식의 주변인식이 낮아지고 중심인식이 부각되면서 주의가 자연스럽게 고도로 집중된 상태라고 할 수 있다. 이러한 상태는 인간이 암시에 적절하게 반응함으로써 지각, 기억, 또는 감정 등의 변화를 경험
암시에 고도로 민감하게 반응하는 것이 사실이지만 최면에 걸린 사람이라고 최면자가 마음대로 할 수 있는 것은 아니다. 그 사람의 가치관이나 도덕기준에 반해서 어떤 행동을 강요할 수 없다. 대부분의 사람들은 의지가 약한 사람이 최면에 잘 걸린다는 잘못된 정보로 인해 자신의 문제를 해결하기 위
Shaughnessy Episode
Shaughnessy는 1막에 갑작스럽게 등장하는 Tyron James의 소작인이다. 큰 아들 Jamie와 Edmund는 아버지가 오기 전에 그 소작인에 대하여 재미있게 이야기 하고 있었다. 그러나 자신의 흉을 보는 것으로 착각한 James를 위해 두 아들은 아버지에게 Shaughnessy의 이야기를 들려주게 된다. Shaughnessy는 얼
3. 현대적 의미
가이아 vs 제우스
인류는 오랫동안 여자들이 아이를 배고 출산하는 것은 자연발생적인 형상일 뿐이고 남자는 잉태에 아무런 역할을 하지 않는 것으로 생각했었다. 아이는 당연히 여자 것이고 남자들에게는 아무런 권한도 없는 것이었다. 따라서 여자들과 아이들로 구
Ⅰ. 영어과교육(영어교육) 활동중심학습
1. 활동중심 영어 수업의 필요성
초등학교 영어과 교육과정에서도 영어에 대한 친숙감과 자신감, 흥미와 관심을 지속적으로 유지시켜 주는 일을 중시하고 있다. 흥미를 유발하기 위해서는 학생들의 감각과 경험에 맞는 내용을 중심으로 게임, 놀이, 역할극, 챈