양원외일견끽경 연설 노법사저시즘마료
양원외는 한번 보고 놀라서 연달아 말했다. “늙은 법사님은 이 어찌 오셨습니까?”
老道說:“?要問?, 我略施小術, 就把他給治倒。我這酒杯在這?一天, 和尙?一天:我把這酒杯拿起來, 或給他喫藥了, 他?能活?。”
노도설 니요문나 아략시소술 취파타급치도 아
제공전전 제 1회 이절도사는 부처님께 절하여 아들을 구하며 진나한은 세상에 태어나 모태에 깃들다.
話說南宋自南渡以來, 遷都臨安, 高宗皇帝建炎天於四年, 改爲紹興元年。
화설남송자남도이래 천도임안 고종황제건염천어사년 개위소흥원년
臨安: 중국 남송의 수도. 지금의 저장 성(浙江省)
사와 응원을 가는 군대가 있어 모두 절제를 받게 하여 지시했다.
(一聞鄂耗, 卽派陸軍大臣前往, 勢成孤注, 可見?政府之鹵莽。)
일문악모 즉파육군대신전왕 세성고주 가견청정부지노망
孤注:노름꾼이 남은 돈을 한번에 다 걸고 마지막 승패를 겨룸
鹵莽:경솔하고 경계가 소홀함, 일을 허술하게 함
한
흥의 포박을 풀어주려는데 갑자기 사람이 뒷면에서 조빈을 안았다.
趙斌打算要奪身出去, ?想到搖不動, 回頭一看, 原來是濟公長老。
조빈타산요탈신출거 나상도요부동 회두일간 원래시제공장로
조빈은 몸을 빼낼 생각을 하나 어찌 흔들어도 움직이지 않아 머리를 돌려 한번 보니 원래 제공장로가
사상
堂? [t?nggu?n] :1) 옛날, 접대원 2) 사환 3) 심부름꾼 아이
자기는 바삐 심부름꾼을 불러 계산하게 하며 말했다. “내가 계산서를 쓰게 하라.”
堂?說:"???不喫了?"
당관설 니즘마불끽료
사환이 말했다. “당신은 어째서 드시지 않으셨습니까?”
李國元說:"我還有要緊事。"
이국원설 아환유요
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
Ⅰ. 서론
지능을 개인의 일반적인 능력이라는 평가를 넘어서서 최근에는 현실 세계의 처한 상황 속에서 발휘되는 것으로 이해하고자 하는 움직임이 활발하다. 이 같은 관점에서 출발한 것이 다중지능이론이