Ⅰ. 유가의 사상
유가사상은 출발부터 비판 철학이었다. 孔子, 孟子, 荀子는 조화로운 문명을 이루고 있던 고대 관행들은 너무 타락하여 백성들이 더 이상 효, 우정, 사회적 책임을 다하지 않게 되었다고 비판했다. 그들은 사회적, 관습적 道를 근거지울 보다 높은 표준을 모색했다. 그들은 도덕적 정
의미가 정확히 어떤 것인지 체감하지는 못할 것이다. 그렇게 된다면, 哥哥(형),弟弟(남동생),妹妹(여동생) 같은 말도 점차 의미가 바뀔 것이며, 형연 관계라는 원래의 의미가 사라진 구사신의(舊詞新義)의 신조어가 될 것 이다. 또한 중국 어린이들의 대부분은 외조부, 외조모를 쓸때, ‘외’자 쓰
1. 단원명
第八课 天涯海角
2. 대상학급
교과교육론(중국어)
3. 단원목표
1. 새로 나온 단어를 익힌다.
2. 고사성어의 유래와 의미를 알 수 있다.
3. 정도보어와 동태조사의 용법을 이해할 수 있다.
4. 장소 및 시간
420호, 30분 수업
5. 준비물
교사: 파워포인트, 유인물
학생: 유인물
6. 판
언어와 마음
언어의 특성:
창조성 (创作性)
자의성 (自意性)
분절성 (分节性) - 나눌 수 있는 것이다
음성과 문자 (声音和文字)
사회성
학습
랑그와 빠롤
언어의 구조:
1 의미, 개념, 사고
2. 언어 기호
3. 사물, 지시물(指示物), 대상
의사소통을 구성하는 주요 요소들을 다음과