1. 단원명
第八课 天涯海角
2. 대상학급
교과교육론(중국어)
3. 단원목표
1. 새로 나온 단어를 익힌다.
2. 고사성어의 유래와 의미를 알 수 있다.
3. 정도보어와 동태조사의 용법을 이해할 수 있다.
4. 장소 및 시간
420호, 30분 수업
5. 준비물
교사: 파워포인트, 유인물
학생: 유인물
6. 판
<<중국어 교수 학습 계획안>
1. 單元名
第 四 课 欢迎欢迎 !
2. 對象學級
1학년 1반․2반 (28명)
3. 單元 設定理由
처음 사람을 만나거나 윗사람을 대할 경우 우리는 예의를 갖추어 존댓말을 사용한다. 중국어는 우리말 보다는 대우법이 발달되지 않았지만 일상생활에서 예의
교육의 질적 향상을 가져오게 되어 유아교육의 공교육 체제 기반조성을 이루는데 초석이 될 것이다.
이 장에서는 유아교육과 교과교재연구및지도법3공통1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오. (10점) 2. 유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을
1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오. (10점)
1) 유아의 지각원리
우리는 생활 속에서 수많은 정보를 받아들이고 사고하고 느끼며 지각한다. 지각이란 우리의 감각기관을 통해 들어오는 정보를 읽어나가는 과정을 말하는 것으로 인지가 이루어지면 유아는 개
교과의 목표
전문적인 교육을 받은 제과ㆍ제빵 전문인으로서 최소한 갖추어야 하는 주요 원리와 실무 실습에 관련된 내용을 익히고, 제과ㆍ제빵의 기기 및 기구 다루는 법을 익혀 각 품목의 과자와 빵을 제조 한다. 각 품목의 제조 공정을 이해하여 제조 한 뒤 결과를 스스로 평가할 수 있도록 한다.