조망수용능력이란?
조망수용능력은 다른 사람의 입장, 인지, 사고 등을 추론해서 이해하는 것을 말합니다. 최근에 이 조망수용능력은 대개 사회인지(social cognition)라는 논제아래 다루어지고 있고, 조망수용능력에는 공간조망, 감정조망, 인지조망 등이 있습니다. 공간조망능력이란 타인의 위치에서
1. 조망수용능력이란
조망수용능력이란 자기 자신의 관점과 타인의 관점을 구분하여 타인의 감정, 생각, 지식 등을 고려하고 이해하는 능력을 의미한다. 조망수용은 공감능력, 언어발달, 자아개념, 자아존중감, 대인지각, 타인의 의도 추론 능력 등의 발달에 매우 중요한 영향을 미치는데 특히 피아제
조망수용능력이다.
1. 탈중심화
탈중심화는 유아의 인지적 특성인 자기중심성을 탈피하는 것을 말하는데, 구체적 조작기에 들면서 가족들은 물론 또래 친구들과의 관계에서 서로의 생각을 비교할 수 있다. 또, 아동들은 다른 사람과의 상호작용과정에서 자신의 사고가 모순된다든지 또는 한 차원
Ⅰ.타인조망수용능력이란?
타인의 사고나 느낌, 행동 또는 시각을 이해하고 판단하는, 즉 타인의 입장이 되어보는 과정을 가리키는 말로 한 개인이 타인을 이해하고 받아들이는 가장 중요한 인지적 활동이다.
타인의 관점을 취할 수 있는 능력을 말하는 것으로 이 용어는 흔히 역할 수행(role-talking)
구체적 조작기 (concrete operational period: 7~12세)
구체적 조작기의 아동들은 전조작기 아동들이 갖지 못하는. 가역성이라는 특성을 갖는다. 아동들은 논리적 조작을 사용하며 물리적 세계에 대한 요소들이 변화나 변형은 될 수 있지만, 초기 특성을 그대로 유지한다는 것을 이해한다. 이러한 사고의 체계
조망수용능력, 유목화, 서열화 등에서 볼 수 있다.
(1) 보존개념
보존개념은 물체의 외형상의 변화에도 불구하고 특정한 양과 질은 변하지 않고 그대로 남아 있다고 판단할 수 있는 능력이다. 즉, 물질의 양, 수, 길이, 면적 등은 그 형태나 위치를 변화시키더라도 동일하다는 개념을 말한다.
Piaget의
아동의 사회인지능력 발달(마음의 이론, 셀만의 발달단계)
타인에 대한 이해란 곧 사회인지(social cognition) 능력의 발달을 의미한다. 사회인지란 사회적 관계를 이해하는 능력으로 타인의 사고와 의도, 정서, 사회적 행동 및 그들의 일반적 전해를 이해하는 사회적 조망수용능력(social perspective taking abili
이해하고자 하는 요구나 그 필요성에 대한 인식이 따라와야 한다. 또한 아동들은 Piaget이론에서 설명한 것과 같이 자기중심성에서 벗어나 타인의 관점이나 조망에 대한 정확한 추론 능력을 갖추어야 한다. 그리고 조망수용능력은 사회인지의 기본요인이 된다(Flavell, 1985 ;서봉연 ․ 송명자 역, 1990).
아동기 인지발달
인간의 지적인 능력의 발달은 아동기에 뚜렷하게 나타난다. 때로 아동기를 학동기(학령기)라고도 하는 것은 이 때문이다. 언어의 발달에 있어서 유아기 때 대게 기초적인 발달을 이루지만, 초등학교에 입학할 때쯤이면 약 5,000개의 어휘를 구사하게 된다. 6학년이 되면 어휘는 2배로
1. 피아제의 형식적 조작기
ㆍ가설연역적 사고
ㆍ조합적 사고
- 문제에 직면했을 때, 이를 해결하기 위해 필요한 변인들을 고려하여 해결책을 도출해 내는 능력
ㆍ비율과 비례에 관한 사고
ㆍ논리적 사고
2. 역동적 평가
ㆍ아동에게 문제를 풀게 한 다음 힌트와 단서를 주어 아동의 발달