아동의 사회인지능력발달(마음의 이론, 셀만의 발달단계)
타인에 대한 이해란 곧 사회인지(social cognition) 능력의 발달을 의미한다. 사회인지란 사회적 관계를 이해하는 능력으로 타인의 사고와 의도, 정서, 사회적 행동 및 그들의 일반적 전해를 이해하는 사회적 조망수용능력(social perspective taking abili
마음뿐만 아니라, 교육과정을 설계하고 실행할 수 있는 전문 지식과 기술, 그리고 유아와의 긍정적인 상호작용을 유지할 수 있는 능력이 요구된다.
또한 발달이론은 인간의 성장과 변화 과정을 설명하는 이론으로, 유아교육에 있어서 필수적인 이해의 틀을 제공한다. 성숙이론, 인지이론, 사회학습이
이론(Dollard, Miller) : 유아가 자신의 목표에 도달하려고 할 때 다른 요인에 의해 좌절당하거나 방해받게 되면 화를 내거나 공격적인 반응을 함
③ 학습이론 : 공격성도 다른 행동과 마찬가지로 강화와 모방을 통해 학습됨
④ 사회인지이론(Dodge) : 공격성은 잘못된 사회인지적 판단에서 기인함
발달 8단계설은 각 단계별로 주어진 과제를 잘 풀어나가지 못할 때 한 사람의 삶의 질이 달라지는 것을 보여준다. 에릭슨(Erikson)의 심리사회발달이론 8단계의 특징은 사람이 인생을 살아가면서 중요한 요소가 되는 것이다. 지금부터 “가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논
마음이 행동을 매개하고 결정하게 된다.
이러한 마음의 이론은 아동이 타인의 생각, 욕구, 감정 등을 정확하게 추론하는 능력 과 이러한 추론을 바탕으로 특정 상황에서 타인의 행동을 정확하게 예언 하는 능력의 발 달 과정을 보여준다. 따라서 아동의 인간관계를 이해하기 위한 사회성 발달