Ⅰ. 모의학습(교육)프로그램 사례
1. 진로 인식 과정의 적용 준비
1) 부서 조직
진로 교육부는 본교에 처음 생기는 부서이기 때문에 학부모와 아동들이 진로 교육부를 이해할 필요성이 있었다. 그래서 클럽 부서를 조직하기 전에 4 - 6학년 아동들을 대상으로 진로 교육부의 활동 내용을 소개하고, 참여
직업세계와 연계한 체험적인 진로교육 활동으로 진로 의식의 변화를 꾀하여야 할 것이다.
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 정의
진로지도(career guidance)란 개인의 진로개발을 촉진시켜 자신의 진로를 계획하고, 직업을 선택하며 선택된 직업을 준비뿐만 아니라, 그 직업에 취업하여 잘 적응하고, 계속 발전
직업을 탐색하고 준비하는 것이 절실합니다. 이에 따라 대통령 직속 자문기구인 교육개혁위원회는 1995년 '5·31 교육개혁계획'을 제출하여 학생들이 입시 중심의 학교교육에서 벗어나 다양한 체험활동 및 봉사활동을 할 수 있도록 제도적 틀을 마련하였습니다. 한국 청소년개발원(1994년)은 학생들의 지
직업에 대한 탐색과 준비 등을 할 수 있도록 도와줄 수 있는 학교수업 외의 무엇인가가 절실히 필요하였다. 이에 따라 1995년 대통령자문기구인 교육개혁위원회에서는 "5. 31 교육개혁방안"을 제안함으로써 학생들로 하여금 입시위주의 학교교육에서 탈피하여 다양한 체험활동 및 봉사활동을 할 수 있도
직업체험은 하늘의 별따기 라는 것을 실감했다. 그 뒤 교육부가 주최가 되어 청소년들을 위한 직업탐방을 활성화시킨다면 얼마나 좋을 까 하고 하루에도 몇 번씩 생각해 보았다.
학생들에게는 가르침만이 교육의 전부가 아니라고 생각한다. 봉사활동이나 기타 청소년 축제를 장려해 주고 지원해 주는
활동을 실시할 수 있는 시설 및 설비를 갖춘 정보·문화·예술 중심의 수련시설
다. ( C ) : 청소년의 직업체험·문화예술·과학정보·환경 등 특정 목적의 청소년활동을 전문적으로 실시할 수 있는 시설과 설비를 갖춘 수련시설
답안)
A: 청소년수련원
B: 청소년문화의집
C: 청소년특
직업적신체적정서적인성적인 여러 가지 문제를 자력으로 해결할 수 있도록 지도하기 위한 조직적인 봉사활동이다”
2. 학교생활지도의 목표
(가) 학생 개개인으로 하여금 그들 자신을 정확하게 이해하도록 한다.
(나) 학생 개개인으로 하여금 가능한 그들 자신의 노력으로 그들이 가진 여러 자질(資
I. 서론
1. 장애인에 대한 국가적 실태 조사
장애인이란 신체적·정신적 장애로 오랫동안 일상생활이나 사회생활에서 상당한 제약을 받는 자를 일컫는다. 일반적으로 장애인들의 수가 비장애인들에 비해 적을뿐더러 장애인 스스로 음지로 숨어버리는 경우가 많아 장애인에 대한 정확한 실태조사나 인
활동 정리
첫째, 진로교육의 활성화를 위한 국가적인 노력은 2009 개정 교육과정을 기점으로 보다 다양하게 이루어져 있다. 2009 개정 교육과정에서는 2007년 개정 교육과정에서의 특별활동과 창의적 재량활동이 통합되어 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동으로 구성된 창의적 체험활동이 신설