정보화는 '새로운 교육패러다임'이나 '칠판 없는 학교교육의 실현'으로 표현되듯 교육의 질을 나타내는 상징이자, 미래 교육의 모습으로 받아들여진다.
그러나 교육의 정보화는 우리가 기대하는 것처럼 그렇게 낙관적이지만은 않다. 특히 실용주의와 천박한 낙관주의에 젖어 정보통신기술의 공학적
정보의 교환을 확대시키는 정보통신기술과 그 인프라(Infrastructure)가 발달됨에 따라 급진적으로 확대되어 나가고 있다. 맥러한(M. McLuhan) 및 피오레(Q. Fiore)가 1967년 '매체는 메시지'(The Medium is the Message)라는 그들의 저서에서 전자기술이 발전․통합됨에 따라 지구촌(Global Village)이 생기게 된다고 주장
기술과 유연성을 갖추고 새로운 시장까지 창출할 수 있는 벤처기업이라야 효과적으로 참여할 수 있다. 벤처기업의 또 하나의 중요성은 정보의 공개이다. 최근의 첨단기술정보는 영역 외 지역에 대해서는 강력하게 통제, 보호되고 있지만, 영역 내에서는 정보화의 확산에 따라 대기업에 의한 정보독점
정보 등 경영 관점에서 기업 전체의 자원을 효율적으로 관리하는 것이 주목적이다. 1990년대 들어 글로벌 경쟁체제로 들어서면서 급변하는 경영환경과 컴퓨터 관련비용의 급락, 첨단정보기술이 출현되고, 시장 구조가 생산자 중심에서 소비자 중심으로 전환되어 가고 있는 가운데 기업들은 정보기술을
정보기술 발전이 인간생활에 가져다주는 변화에는 어떠한 것이 있으며 장단점
1. 정보화사회의 개념
정보화사회는 정보화가 이루어진 사회를 의미하며, 정보화가 전체적으로 큰 비중을 차지하는 사회라 할 수 있다. 이를 구체적으로 정리하여 보면 정보화사회란 첨단기술정보를 이용한 정보의 창
첨단정보기술은 사용자에게 시간과 공간을 초월하여 근로자의 작업을 통제하고 감시할 수 있는 새로운 능력을 부여해 주었다. 따라서 대규모의 근로자를 사용하고 있는 사업장 전체를 거대한 망조직으로 연결하여 근로자 개인의 일거수 일투족을 지속적으로 감시할 수 있게 하였다. 그 결과 근로자들
정보와 지식의 생산과 소멸이 급속히 이루어지는 정보화 시대에서는 새로운 정보와 지식을 끊임없이 재충전하지 않은 채 한 번 받은 교육만으로 제대로 성공적인 삶을 살 수가 없다. 새로운 멀티미디어 첨단정보통신기술은 무엇보다도 교육에 있어서의 시간과 공간에 대한 전통적인 개념을 완전히 바
정보흐름중심으로 변화시켰다. 생산자 중심의 경영환경에서 소비자 중심의 경영환경으로 접어들면서 기업의 경쟁력을 위한 새로운 경영기법의 도입이 불가피해졌다. 여기에 컴퓨터 관련 하드웨어 가격은 떨어지고 첨단정보기술이 출현하므로써 기업은 새로운 컴퓨팅 환경을 갖게 되었다. 정보기술
정보화 사회의 실현에 거는 기대가 막대함에도 불구하고 우리는 그에 따른 여러 문제점을 발견하게 되었으며, 정보사회의 구현 못지않게 그 문제의 해결점을 찾는 것이 중요함을 깨닫게 되었다. 고도의 첨단정보기술의 구축에 따라 각종 정보의 모집, 축적, 사용이 편리해져 행정업무의 신속화, 능률화