본론에서는 1. 청소년기 발달과업의 개념과 특성에 대해 설명하고, 청소년기 발달과업과 청소년교육의 관련성에 대해 설명, 2. 청소년기 자기중심성(egocentrism)에 대해 설명하고, 이러한 특징이 청소년기에 나타나는 이유와 청소년교육자로서의 자기중심성 문제에 대한 대응방안에 대해 논해 보겠다.
청소년 문제가 얼마나 심각하기에, 이젠 나 조차도 자살이란 문제와 성폭행문제를 흔하게 넘겨버린 것일까? 성이란 무엇이길래, 그것을 집밟혀 죽음을 택할 수밖에 없으며, 지금 사회의 성교육이 어떻게 되어가고 있는 것일까?
요즘 중고등학교 청소년의 경우 스마트폰 유튜브 등을 통하여 성과 관련
교육 내용으로 포함되어 있다. 특히 화법과 작문 영역에서 공격적, 부정적, 차별적 언어 표현과 관련된 내용을 다루면서 학습자 스스로의 언어생활을 점검해 보게 하는 활동이 다수 포함되어 있다. 그러나 문제시되는 언어 표현과 이에 대한 부정적인 평가를 전제로 한 활동은 학습자인 청소년들로 하
풍조의 유입, 성의 도구화와 상품화로 인한 저속한 성문화의 범람과 향락산업의 번성이나 대중매체에서 노골화된 성적 표현 등과 함께 성과 관련된 사회 환경에 많은 변화가 초래되고 있다.
이 장에서는 청소년 성문제 혹은 성교육과 관련한 연구주제를 선정하여 연구계획서를 작성하기로 하자.
교육내용 영역이 매우 부족한 실태라고 지적하고 있다.
또 소비생활을 해 나가는 중에 성인들도 소비자 문제를 많이 경험하지만 판단력이 미숙하고 여러 면에서 불리한 입장에 놓인 아동들은 더더욱 많은 소비자 문제를 경험하게 된다. 박현규는 오늘날의 아동들과 청소년들은 과거와는 달리 자신의
청소년성교육과성상담 강의를 통해 얻은 지식과 개인적인 느낀점을 공유할 것이다. 이 강의를 통해 배운 내용은 의사소통 능력뿐만 아니라, 청소년들이 성과 관련된 주제에 대해 더 개방적이고 건강하게 접근할 수 있는 방법을 제공하는 데 크게 기여했다. 이 강의에서 얻은 통찰력과 지식이 어떻게 내
좋은 의사소통은 건강하고 발전적인 관계의 지표이다. 1) 의사소통에서 남녀 차이가 어떻게 나타나는지 관련 이론을 제시하고, 2) 의사소통에서 남녀차이에 대한 자신의 경험 또는 대리적 경험 사례를 바탕으로 효율적인 의사소통을 위한 방안을 제시하고, 3) 청소년성교육과성상담 강의를 통해 배운점
Ⅱ.본 론
지역사회에서의 청소년교육과 관련된 문제점
1. 유해환경과 청소년문제
1)유해환경 및 청소년 유해환경의 의미
환경은 인간의 성장․발달에 긍정적인 영향을 미칠 수도 있고, 부정적인 영향을 미칠 수도 있는데, 일반적으로 인간의 행동에 바람직하지 못한 또는 유해한 영향을 미
이어 줄 관계성에 대해 생각해 보고 실천할 수 있는 ‘배려’라는 바람직한 도덕의식이 습관화 되어야 한다. 이를 통해 나뿐만 아니라 타인도 소중히 여기고 존중할 수 있고, 다른 사람과의 관계도 원만히 유지해 나갈 수 있다. 따라서 본론에서는 청소년과 관련된 교육프로그램을 직접 제작해 보겠다.