1. 프로그램명
- 희망교실 <약물남용 청소년치료 프로그램>
2. 프로그램 필요성 및 문제 제기
최근 약물남용 청소년 수의 급증과 더불어 연령이 낮아지는 등 약물남용 청소년에 대한 문제가 심각한 사회문제로 대두되고 있다. 그 원인으로는 청소년의 의지력 박약, 자아기능 미약 등의 개인적 요인과
Ⅰ. 이론적 배경
1. 가출이란
가출청소년이란 자신 및 자신을 둘러싼 환경의 문제를 해결하기 위해 의도적이거나 비의도적 으로 가정에서 나온 후 24시간 이상 집에 들어가지 않아 도움이 필요한 소년이라고 정의 할 수 있다.
2. 가출의 원인
① 개인적 원인 : 가출청소년들은 가출 이전의 심한 스트레
Ⅰ. 개요
불가피하게 시 치료와 마찬가지로 모든 치료는 미완성으로 남는다. Kanfer의 치료의 선동하는 접근법(instigative approach)에 대한 지적에 따르면 시 테크닉과 과정은 치료 회기들 밖의 변화를 증진시키는데 기여한다. 때때로 전략은 다양한 단계에서 중복되겠지만, 시 치료는 Wolberg의 단기 치료 모
치료에서 시를 사용하는 것에 대한 이론적 근원의 중요한 부분은 정신분석적 문학에서 그려진다. 프로이드 이론에서는 무의식적이고 본능적인 소망들과 갈등이 판타지와 문학작품을 만들어낸다고 주장한다. 프로이드학파의 용어에 의하면 시와 심리치료 사이의 밀접한 관계는 감정을 탐색하기 위해
Ⅰ. 시각장애아동 미술치료
시각장애아동은 전맹과 약시로 구분되며 주로 청각과 촉각을 활용한다. 창작활동이 시지각에 기반을 두고 있어 다른 장애에 비해 보다 독특한 미술활동이 요구된다고 할 수 있다. 특히 전맹의 경우(더우기 시각화가 어려운 선천맹의 경우)에는 자신의 작품 제작과정이나 작
치료적 동맹관계를 형성하는 것은 아동에게 자아(감정, 사고, 경험, 행동들)를 탐색하고 부정적 경험에 대한 긍정적인 재경험을 가능하게 한다. 정서적인 방출, 치료적 이완을 통해 긴장을 해소하고 외상이나 스트레스에 대한 적응, 안정감을 얻도록 한다. 또한 아동은 치료자와의 역동적 관계와 놀이의
청소년복지법에 의한 청소년복지시설의 종류와 역할을 설명하고 청소년복지시설에서 종사하는 사회복지사의 역할(사회복지사의 바람직한 역할에 대한 본인의 입장 포함)을 서술하시오.
Ⅰ. 서론
청소년기에는 급변하는 사회환경에 적응하면서 다양한 어려움을 경험하게 되는데 이로 인해 다양한
청소년은 자신이 가진 창의력, 리더십, 특기를 제대로 살릴 수 없었으며, 심각한 경우에는 트라우마를 겪기도 하였다.
그러나 2000년대 초중반부터 다소 변화가 시작되었다. 청소년복지 지원법(법률 제18550호)의 기반 하에 청소년쉼터, 청소년자립지원관, 청소년치료재활센터, 청소년회복지원시설, 청