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[교육사회학] 기능주의 & 갈등주의

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레포트 > 교육계열
2008.01.29
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소개글

[교육사회학] 기능주의 & 갈등주의에 대한 자료입니다.

1. 교육사회학과 그 세 가지 접근법
2. 기능주의의 기본 입장과 사회 유기체설
3. 기능주의의 교육관
4. 기능주의의 학자들 (드뤼켐, 파슨즈)
5. 기능주의 입장의 이론
6. 기능주의 이론에 대한 비판
7. 기능주의와 관련된 사례
8. 갈등주의의 기본입장
9. 갈등주의와 학교교육에 관한 이론
10. 학교교육을 비판하는 일리치와 라이머
11. 갈등주의 이론에 대한 비판
12. 기능주의와 갈등주의의 차이점과 공통점
13. 갈등주의와 관련된 사례
14. 우리들의 생각
15. 참고문헌

본문내용

기능주의 - 제 자리에서 제 몫 하기

교육사회학은 교육현상을 사회학적 방법으로 기술, 분석, 설명하는 과학이라는 점에서 사회학의 주요 이론적 전망에 의거 교육 현상을 분석 설명한다. 마치 개인의 배경이나 관심에 따라서 문제를 보는 시각이 다른 것처럼, 교육사회학의 이론도 동일한 자료하고 할지라도 시각에 따라 해석과 강조점이 다르다. 이렇게 사람들의 시각과 견해를 지배하고 있는 틀을 패러다임이라고 하는데 교육사회학의 패러다임에는 기능주의, 갈등주의, 해석학주의 세 가지가 있다. 그 중 기능주의에 대해서 살펴보자.
기능주의의 기본입장은 교육과 사회를 긍정적으로 파악하고 교육의 순기능을 강조하는 것이다. 그리고 이러한 기능주의는 기능이론 이외에 구조기능 이론, 합의이론, 질서모형. 평형모형 등 여러 가지 이름으로 불리며 명칭에 따라 이론의 강조점이 다르다. 하지만 이들은 모두 포괄하여 기능주의이론으로 부르는 것이 일반적이다.

참고문헌

참고문헌
교육사회학, 김신일, 교육과학사, 2000
교육사회학총론, 이종각, 동문사, 1998
교육과 사회, 김병성, 학지사, 2004
교육사회학, 조성일 외 공저, 학이당, 2004
신교육사회학, 고형일 외 공저, 학지사, 2006
교육사회학의 이해, 차경수 외 공저, 良書院, 1995
학교교육과 불평등: 교육사회학 논문 묶음, 오욱한, 교육과학사, 1991

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