[아동문학] 아동문학의 흐름

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레포트 > 교육계열
2010.01.15
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20세기 아동문학의 특징을 설명하고 21세기를 향한 전망과 문제점에 대한 해결방안에 대한 본인의 의견을 작성하시오.

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소개글

[아동문학] 아동문학의 흐름에 대한 자료입니다.

1. 세계 아동문학의 흐름

가. 서양의 아동문학사

1. 아동 문학의 발생

2. 16세기의 아동문학

3. 17˜18세기 계몽주의 시대

4. 19세기 초의 아동문학

5. 19세기 후반˜ 20세기의 아동문학

나. 동양의 아동 문학사

1. 중국의 아동문학

2. 일본의 아동문학

2. 한국 아동 문학의 사적 전개

가. 민족주의적 아동문화운동, 아동감각해방운동

1. 胎動其 태동기(1908-1922)

2. 勃興成長期 발흥성장기 (1923-40)

3. 암흑수난기(1940～1945)

나. 본격 문학으로서의 성장과 지양을 위한 아동문학운동, 아동해방운동

1. 소생기(1945～1959)

2. 팽창기(1960~현재)

3. 아동문학이 지향해 나가야 할 방향

가. 아동 문학의 문제점

나. 한국아동문학의 지향점

본문내용

3. 17˜18세기 계몽주의 시대

1) 영국 - 퓨리터니즘 전성기로 접어들면서 어린이 교육의 근본이념이 아주 극단적 종교적 색채를 띠게 되었다. 그러나 어느 시대에서나 마찬가지로 어린이들이 이런 종교 냄새가 짙은 이야기에만 만족할 수는 없었다. 그리하여, 같은 모험, 풍자 소설이 등장하였다. 샤를르 페로는 프랑스의 여덟 가지 예 이야기를 다시 만들어 이라는 제목을 붙여 간행했는데 여기에는 , , , , , , 등이 있었다.
2) 프랑스- 동물을 종횡으로 구사한 우화시를 지었다. 아이들을 위한 것은 아니었으나, 그 고도의 표현력과 언어의 정확성에 의해 문학사상 부동의 위치를 확보하게 되었다.
[중엽] 고전주의 문학이 절정을 이루며 민간설화, 전설을 새로운 말씨로 고쳐 표현하는 것이 유행이 되었는데 이것이 바로 동화 창작의 서막이 되었다. (아동문학론, 이재철, 서문 당, 232p, 237- 238p/ 아동문학론, 릴리언H.스미스, 17p)

※ 퓨리터니즘 (Puritanism) ㅡ (종교 일반) 칼뱅이즘을 이어받고, 성서에 나타나는 신(神)과의 계약에 기초를 둔, 새로운 사회의 실현을 지향하는 사상. 또는, 그 생활 태도.

1) 프랑스- [중엽] 와 를 쓴 보몽부인 덕분에 귀족 취미에서는 탈피했으나 그 교육성이 강조되었다. (아동문학론, 이재철, 서문당, 239p)
2) 영국
① 교훈만능주의의 아동문학계에 존 뉴우베리라는 구세주가 나타났다. 그는 교훈주의에 주의를 기울이면서도 한편으로는 아이들을 즐겁게 할 책을 출판하기에 부심 하였다. 또한 그 는 잡지 소형본 등 싸구려 책을 만들어, 그때까지 특권 계급의 전유물로만 여겨졌던 책을 서민 아이들도 읽을 수 있도록 만들었다.
②존 로크나 루소의 사상으로부터 새로운 이념을 받아들여, 적절한 합리주의와 퓨리터니즘에 대한 감상을 뒤섞은 새로운 형의 교훈 작가들이 그들의 교육 이론에 적합한 작품을 쓰기 시작하였다.
3)독일 -레싱이을 쓰고 자신도 우화를 썼으며 괴테의 등의 동화가 나왔다. 또한 실러의도 재화물로서 아이들에게 어필 한 것이였다. 이들 작품은 어린이에게 진정으로 이해되기에는 어려운 것이었으나, 어린이에게는 흥미 깊은 읽을 거리였다. (아동문학론, 이재철, 서문당, 239p/ 233p/ 246p)

참고문헌

※참고문헌
I - 아동문학개론 (이재철)
아동문학론 (릴리언 H 스미스)
어린이 문학의 즐거움 I, II (페리 노들먼)
II- 어린이 문학의 즐거움(페리 노들먼)
우리 동화 바로 읽기(이재복)
아동문학개론 (이재철)
http://childbook.org
III- 숲에서 어린이에게 길을 묻다(김상욱)
아동문학과 비평정신 (원종찬)
박진환, http://user.chollian.net/%7Eesynw/title_c.htm

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