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[청소년복지] 학교중퇴청소년

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레포트 > 사회계열
2004.07.29
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소개글

[청소년복지] 학교중퇴청소년에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 학교중퇴의 개념 및 특성

Ⅱ. 학교중퇴 원인 및 유형
ⅰ. 원인
1. 급증하는 조기유학
2. 학벌 중심 교육풍토
3. 학교 교육에 대한 부적응
4. 가정문제
ⅱ. 유형

Ⅲ. 이론적 배경
1. 좌절된 자아(Frustration self-esteem)이론
2. 참여(Participation) 이론
3. 체계론
4. 낙인 이론

Ⅳ. 요인
1. 위험요인
(1) 개인내적 위험요인
(2) 가족관련 위험요인
(3) 사회환경적 위험요인
2. 보호요인
(1) 개인내적 보호요인
(2) 개인간 보호요인
(3) 사회환경적 보호요인

Ⅴ. 실태
1. 학교별 탈락율
2. 학교중퇴 청소년의 실태
3. 지원현황

Ⅵ. 프로그램
ⅰ. 예방프로그램
1. 미국의 중퇴관련 학교사회사업
2. 홍콩의 중퇴관련 학교사회사업
ⅱ. 사후프로그램
1. 대안학교의 개념
2. 대안학교의 이념
3. 대안교육의 유형

Ⅶ. 개선방안 및 결론
ⅰ. 개선방안
1. 가정 및 부모님 측면
2. 국가 및 사회기관 측면
3. 학교 및 교사의 측면
ⅱ. 결론

Ⅷ. 인터넷 현황

본문내용

Ⅰ. 학교중퇴의 개념 및 특성

학교중퇴란 정규 학교에 다니던 학생이 비행, 질병, 가계곤란, 이민 등 여러 가지 이유로 도중에 학업을 중단하는 것을 말한다. (교육법전1995)
즉, 재학중에 자의나 타의로 인해 소정의 학교 교육 과정을 마치지 못하고 학교를 그만두는 것이며, 사회적으로 졸업자로 인정받지 못하는 일종의 사회 일탈 현상이다.
학교 중퇴는 자의로 인한 자퇴(권고퇴학도 포함), 타의로 인한 제적(명령퇴학)의 두 가지로 논의되고 있다. 자퇴와 제적은 본인의 의사에 따른 것인지, 아니면 학교에 의해 퇴학당한 것인가의 구분으로 이것은 자신이 다니던 학교나 동일한 수준의 학교로 복학할 수 있느냐, 없느냐의 차이를 가진다.

미국의 National Advisory Council에서 1975년에 발표한 한 연구 보고서에 의하면 학교를 그만두는 중퇴생들을 보면 다음과 같은 큰 특징을 보인다고 한다.

① 학교에 부적응으로 학업성적이 부진하여 학업에 대한 동기와 열의가 미약한 경향을 보 이며 학교를 결석하거나 지각하는 일이 많다.
② 장래에 대한 계획이 없거나 부족하다.
③ 일반적으로 불우한 가정 출신이 많다.
④ 비행 성향이 높다.

학업 중퇴자의 가정적 특성은 부모가 자녀에 대한 양육 태도로 그 특징이 요약 될 수 있는데 첫 번째로 삶에 쪼들려 자식을 돌볼 시간적, 감정적 여유가 없는 저소득층의 부모에게서 보여지는 방임이 있는데 이는 시간의 부족과 자녀에 대한 이해 부족으로 자녀들이 제멋대로 자라도록 내버려두는 것이다.

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