분야
hwpⅠ. 교과서의 문제점 및 개선․발전안
1. 교과서의 문제점
1) 대단원의 문제점
2) 본 차시의 문제점
2. 교재의 개선․발전 방향
1) 대단원의 개선․발전 방향
2) 본 차시의 개선․발전 방향
3. 개선․발전시킨 교과서(본 차시)
Ⅱ. 본 차시 교수․학습 과정안
1. 적용할 수업 모형: 발견학습모형
1) 발견학습 모형의 개요
2) 발견학습 모형의 구조화
2) 발견학습 모형의 적용 방법
2. 본 차시에서의 발견학습 적용
1) 발견학습 모형을 선택한 이유
2) 발견학습 모형의 본 차시 적용
3. 본 차시 내용에 대한 학생들의 예상되는 오개념 및 교정 방안
1) 오개념 1
2) 오개념 2
3) 오개념 3
4. 본 단원의 교수․학습 과정안(세안)
1) 단원명
2) 단원의 개관
3) 단원의 학습 계열
4) 단원의 목표
5) 단원의 지도계획
6) 단원 지도상의 유의점
7) 본시 교수․학습 과정안
8) 판서 계획
9) 본시 지도상의 유의점
5. 학생용 활동지(실험관찰)
6. 평가 문항 (영역별 2～5문항)
1) 지식 지필 평가
2) 지식 수행 평가
3) 탐구 능력 지필 평가
4) 탐구 능력 수행 평가
5) 창의성 지필 평가
6) 창의성 수행 평가
7) 태도 지필 평가
8) 태도 수행 평가
Ⅲ. 교사를 위한 본 차시 배경 지식
1. 독립영양 생물과 종속영양 생물
2. 생물의 상호작용
3. 생태계 내의 에너지 흐름
4. 먹이사슬
5. 먹이망
6. 피라미드형 영양단계
7. 먹고 먹히는 관계
8. 생태계 평형
Ⅳ. 학습자료 및 활동지 결과
가. 생태게임을 하면서 환경과 그 속에 살아가는 동물과 식물, 인간의 역할에 대해 생각해 볼 수 있도록 지도하며, 깨달은 점을 질문하고 정리하는 기회를 갖도록 한다.
나. 생물요소와 비 생물요소가 상호작용하는 것을 생태계라는 것을 알며, 생물요소에는 생산자, 소비자, 분해자가 있음을 알 수 있도록 지도한다.
다. 생물들의 상호 작용에는 경쟁, 공생, 기생, 먹고 먹히는 관계가 있음을 알며, 먹이 사슬과 먹이 그물의 개념을 명확히 알도록 한다.
라. 먹고 먹히는 관계가 생태계의 평행을 유지하는 중요한 요소임을 유의하며 지도한다.
마. 변인을 통제하며 실험을 설계 및 수행할 수 있도록 하며, 실험의 오차를 줄일 수 있도록 한다.
바. 환경과 생물의 관계에 대해 설명할 때 목적론적 설명에 유의하도록 한다.
사. 사람들의 생활이 생태계에 영향을 미치는 것을 알며, 그 영향이 다시 생물에게로 영향을 미치는 것을 알 수 있다.
아. 간이 정수 장치 실험 시 여러 번 거르고 난 후에 관찰할 수 있도록 지도한다.
자. 지금까지 학습한 내용을 종합적인 관점으로 정리 할 수 있도록 한다.
차. 학생들의 모둠 활동 시 도움이 될 수 있는 관련 자료를 미리 준비하여 학습을 안내하도록 한다.
1. 교과서의 문제점
1) 대단원의 문제점
2) 본 차시의 문제점
2. 교재의 개선․발전 방향
1) 대단원의 개선․발전 방향
2) 본 차시의 개선․발전 방향
3. 개선․발전시킨 교과서(본 차시)
Ⅱ. 본 차시 교수․학습 과정안
1. 적용할 수업 모형: 발견학습모형
1) 발견학습 모형의 개요
2) 발견학습 모형의 구조화
2) 발견학습 모형의 적용 방법
2. 본 차시에서의 발견학습 적용
1) 발견학습 모형을 선택한 이유
2) 발견학습 모형의 본 차시 적용
3. 본 차시 내용에 대한 학생들의 예상되는 오개념 및 교정 방안
1) 오개념 1
2) 오개념 2
3) 오개념 3
4. 본 단원의 교수․학습 과정안(세안)
1) 단원명
2) 단원의 개관
3) 단원의 학습 계열
4) 단원의 목표
5) 단원의 지도계획
6) 단원 지도상의 유의점
7) 본시 교수․학습 과정안
8) 판서 계획
9) 본시 지도상의 유의점
5. 학생용 활동지(실험관찰)
6. 평가 문항 (영역별 2～5문항)
1) 지식 지필 평가
2) 지식 수행 평가
3) 탐구 능력 지필 평가
4) 탐구 능력 수행 평가
5) 창의성 지필 평가
6) 창의성 수행 평가
7) 태도 지필 평가
8) 태도 수행 평가
Ⅲ. 교사를 위한 본 차시 배경 지식
1. 독립영양 생물과 종속영양 생물
2. 생물의 상호작용
3. 생태계 내의 에너지 흐름
4. 먹이사슬
5. 먹이망
6. 피라미드형 영양단계
7. 먹고 먹히는 관계
8. 생태계 평형
Ⅳ. 학습자료 및 활동지 결과
