분야
hwpⅡ. 가정의 중요성
Ⅲ. 가정의 기능
Ⅳ. 가정학습(가정교육)과 가정환경
1. 가정환경에의 접근
2. 지각한 환경과 현존하는 환경
3. 가정환경의 개념화
1) 양친의 상태
2) 주거지의 생태적 환경
3) 사회경제적 지위
4) 가택의 상황
Ⅴ. 가정학습(가정교육)과 사이버가정학습
Ⅵ. 가정학습(가정교육)과 전인교육
Ⅶ. 가정학습(가정교육)의 사례
1. 필요성
2. 실태 분석
1) 가정학습 과제 제시의 필요성, 내용, 해결방법에 대한 조사
2) 가정학습 과제의 내용, 제시 시기, 결과 처리에 대한 조사
3) 분석 결과
3. 연구의 실천 내용
4. 결과 및 성과
5. 나의 반성
Ⅷ. 가정학습(가정교육)의 모형
1. 모형소개
2. 수업단계 및 지도상 유의점
참고문헌
교육의 의미를 인간의 신체적, 정신적, 도덕적, 그리고 정서적 성장발달을 도와주는 전인 형성의 바람직한 방향으로의 변화과정이라고 한다면, 가정은 인간에게 있어 최초의 교육의 장이며, 평생에 걸친 사회화와 교육과정을 통해 자녀의 성장 발달을 도모하는 중핵적 교육기관이 된다. 교육을 광의적 관점에서 사회화의 과정으로 볼 때 1차적 사회화는 가족을 통한 표출적 애정적 사회화의 과정, 그리고 2차적 사회화는 학교교육을 통한 인지적 사회화, 3차적 사회화는 산업사회 내에서의 재 적응 과정으로, 그리고 4차적 사회화는 노년기의 재 적응을 위한 표출적 사회화로 구분해 볼 수 있다. 이러한 사회화의 과정은 계속적이고 상보적이며, 순환적 과정으로 이어져 가지만, 가장 원초적이고 중요한 것은 가정교육을 통한 초기 사회화에 그 바탕을 두게 된다. 이와 같이 가정교육은 가족집단을 단위로 하여 성립되는 교육의 한 형태이다. 학교교육은 학생을 대상으로 하며, 사회교육은 근로 청소년과 성인을 대상으로 하는 교육인데 비해 가정교육은 가족 구성원을 대상으로 하는 교육이다. 교육의 세 가지 형태 중에서 가장 원초적인 형태는 가정교육에서 찾아 볼 수 있다. 한 인간의 교육의 과정을 보아도 그것은 부모의 자녀에 대한 양육으로부터 시작된다.
◇ 이은희, 중등학교 가정과 교사를 위한 가정교육론, 가정과 교육과정 해설서
◇ 정원식(1977), 가정환경과 교육, 교육 환경론, 교육과학신서, 서울 : 교육출판사
◇ 정영식(2005), 사이버가정학습의 이해, 강원도교육과학연구원
◇ 평생교육과 가정교육, 한국평생교육기구, 이화문화출판사
