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[인적자원개발] 전문성의 구성요소 및 전문성 개발전략

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레포트 > 교육계열
2005.04.08
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소개글

[인적자원개발] 전문성의 구성요소 및 전문성 개발전략에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론............................................................................................ 1
1. 연구의 목적 및 필요성...................................................................................... 1
2. 연구 문제......................................................................................................... 3

Ⅱ. 이론적 배경.................................................................................. 4
1. 전문성의 중요성 및 개념.....................................................................................4
2. 전문성의 구성요소 및 본질.................................................................................7
3. 전문성의 실제(Tacit knowledge)......................................................................10

Ⅲ. 연구 방법.....................................................................................13
1. 연구 대상..........................................................................................................13
2. 자료 수집 방법..................................................................................................14
3. 분석 방법..........................................................................................................14

Ⅳ. 연구 결과.....................................................................................16
1. 전문성의 구성요소.............................................................................................16
가. 지식...............................................................................................................16
나. 정의적 성향/ 태도..........................................................................................18
다. Progressive problem solving......................................................................22
라. 학습 스타일...................................................................................................25
2. 전문성의 개발전략............................................................................................26
가. 단계별 자기 주도적 학습...............................................................................27
나. 경험학습과 공유............................................................................................30
다. 기타.............................................................................................................34

Ⅴ. 결론 및 논의................................................................................36

[부록 I] Case
[부록 II] 인터뷰 전사자료

본문내용

1. 연구의 목적 및 필요성

지금 우리가 살고 있는 시대는 전환의 시대이며, 사회와 기업에서의 중심이 육체노동자에서 지식 근로자로 이동하고 모든 조직에서의 경쟁력을 확보하기 위한 유일한 방법은 지식근로자의 생산성을 향상시키는 것에 달려있다 (Druker, 2000). 그리고 모든 지식 근로자들은 자신의 지식을 최대한 활용하여 막강한 부가가치를 창출하기 위한 ‘전문가’가 되어야 할 것이며, 어떤 일의 목표를 설정하고 그 목표를 달성하기 위해 아낌없는 노력을 기울여야 한다. 이제는 이러한 전문가들만이 대접받는 전문가 사회로 변화되어 갈 것이다. 단순히 대학을 졸업했다고 해서 직장을 가질 수 있거나 대접받는 시대는 끝났다. 우리 사회는 유능하고 최대의 부가가치를 창출하는 용기 있는 젊은이들만이 출신학교나 재력에 관계없이 직장에서 승진하고 사회의 상층신분으로 오를 수 있는 전문가 사회로 변화되어 가는 것이다. 또한 이러한 전문가들의 식견, 판단은 개인, 기업 더 나아가 국가 운영에 있어서 보통 사람들이 해결하기 힘든 문제들이나 잘못된 선택을 개선하고 고치는데 막강한 영향력을 행사하게 될 것이다.
최근 한국산업인력공단 중앙고용정보원에서 실시한 연구들을 통해 한국사회 또한 완전히 전문가 사회로 진전되고 있음을 나타내주었다. 97년부터 2003년까지 산업체 현장 직업을 실제 조사한 결과, ‘생산직’ 관련직업은 급격하게 감소하는 데 반하여 ‘전문직’ 관련직업의 증가가 두드러져 과거 기능원 및 조립직종 등의 제조․생산직 직종은 소멸 또는 통폐합되는 추세인 반면 전문적 지식과 경험을 기초로 해당 분야를 연구․개발 및 개선하는 업무를 수행하는 전문가 직업은 1만여개 이상에 달하는 것으로 조사되었다.

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