1920-30년대 연해주 지역 한인 교사 교육의 성격

이종원 ( Jongwon Yi )  대경교육학회(구 우리교육학회), 교육학논총 [2018] 제39권 제2호, 35~61페이지(총27페이지)

해방 후 지금까지 남북한 사이의 정치적 대립 때문에 남북한의 연구자들은 독립운동사 연구에 불가결한 러시아 연해주에 대한 연구를 동시에 외면했다. 남한에서는 최근 들어 이에 대한 연구가 늘어나고 있으나 여전히 한반도 중심적 관점에서 연구되는 경향이 있다. 학교 교육은 지배적 집단의 정치적 지향에 의해 규정된다는 관점에서 연해주 한인학교 민족교육의 성격을 규정하면 다음과 같다. 이주 초기부터 1920년 전까지 연해주의 민족교육은 러시아화에 대한 저항, 애국계몽 운동, 민족자치, 일제의 식민동화교육으로 규정할 수 있다. 1920-30년대는 국제주의적 관점에서 한인학교에 민족교육이 실시되었고, 고려 교육전문학교의 교육도 동일한 관점에서 실시되었다. 그 교육내용은 한인 학생들이 소비에트 공민으로서 성장할 수 있게 교육할 수 있는 교사를 양성하도록 구성되어 있다.

TAG 민족교육, 교사교육, 연해주, national education, teacher education. Maritime Provinces of Russia

대학생들의 사회적 성취목표가 대학생활적응에 미치는 영향에서 학교기본심리욕구와 활발성의 매개효과

이명숙 ( Lee Myung Sook )  대경교육학회(구 우리교육학회), 교육학논총 [2018] 제39권 제2호, 63~83페이지(총21페이지)

본 연구의 목적은 대학생들이 지각한 사회적 성취목표가 대학생활적응에 미치는 영향에서 학교기본심리욕구와 활발성의 매개효과를 조사하는 것이다. 본 연구에서는 D시에 소재한 D 대학교 3학년 418명, 2학년 417명, 1학년 409명 총 1,244명 이었다. 본 연구에서 제시한 연구문제에 따라 설정한 연구모형에 대한 모형적합도 분석을 위해 구조방정식 모형(structural equation model)을 활용하여 변인들 간의 구조적 관계를 분석하였다. 결과 모형적합도 지수 χ²/df, CFI, TLI, RMSEA의 적합도 기준치가 수용범위를 충족시켜 적합한 것으로 나타났다. 그리고 Bootstrapping 방법을 통해 매개효과를 검토하였으며 팬텀변수(phantom variable)를 활용하여 개별간접효과(specific i...

TAG 사회적 성취목표, 대학생활적응, 활력성, 학교기본심리욕구, social achievement goal, basic psychological needs at school, vitality, college life adaptation

초등학교 6학년 담임교사의 진로교육 경험에 대한 내러티브 탐구

정수경 ( Jeong Su-kyeong )  대경교육학회(구 우리교육학회), 교육학논총 [2018] 제39권 제2호, 85~104페이지(총20페이지)

초등학교 시기는 학생들이 진로에 대한 기본적인 개념 및 태도를 형성하는 단계라고 할 수 있다. 이 시기에 형성된 이러한 개념과 태도는 이후 단계의 진로발달에 기초가 된다. 이에 본 연구에서는 한 초등학교 6학년 담임교사의 진로교육 경험을 소재로 하여 진로지도기간 전후로 일어나는 보람과 고민 등을 알아보고자 한다. 그리고 이것을 극복하는 과정을 통하여 심화되어 나타나는 진로지도의 전문성을 자기 이야기(self-narrative)라는 연구방법을 활용하여 심층적으로 기술하는데 목적이 있다. 연구자의 내러티브를 중심으로 초등학교에서 진로교육을 실행하면서 경험한 이야기를 통해 교육적 함의를 찾아내고자 하였으며, 연구 결과를 바탕으로 도출된 결론과 진로교육에의 시사점은 다음과 같다. 초등학교의 진로교육은 개인적인 요구와 사회적, 국가적인 요구를 충족시켜 줄 수 있는...

TAG 진로교육, 초등 진로교육, career education, career education in elementary school

교회학교 절기교육에 대한 PBL 적용 가능성 및 수업 설계 연구 : 초등부 4-6학년을 중심으로

남미리 ( Nam Mi-ri )  대경교육학회(구 우리교육학회), 교육학논총 [2018] 제39권 제2호, 105~126페이지(총22페이지)

교회 학교 절기교육에 대한 PBL 적용 가능성 및 수업 설계를 소개하고자 한다. 먼저 기독교 교육 방법의 현 주소와 21C 포스터모던시대에 살아가는 학습자에게 가장 효과적인 기독교 교육방법에 대한 필요성에 대하여 살펴보았다. 교회학교 절기교육의 중요성과 성탄절, 부활절의 정의와 유래에 대하여 연구하며, 구성주의에 기초한 PBL의 정의에 대하여 조사하였다. PBL을 활용하여 절기교육이 적용가능한지에 대하여 연구하여, PBL과 기독교교육 과정의 연관성에 대하여 살펴보았다. 또한 교수-학습과정을 토대로 하여 절기교육에 맞추어 교수-학습과정을 재설정하였으며, 실생활에서의 삶의 적용부분을 추가하여 수업 설계를 해보았다.

TAG PBL(Problem-Based Learning), 교회학교, 부활절, 크리스마스, Church Education, Church School, Easter, Christmas

황사영 백서 연구의 다층적 내러티브 탐색

이원희 ( Lee Won-hee )  대경교육학회(구 우리교육학회), 교육학논총 [2018] 제39권 제1호, 1~19페이지(총19페이지)

이 글은 황사영 백서에 대한 다양한 연구가 어떤 성격의 내러티브로 서술되고 평가되었는가를 구명한 것이다. 조선후기 조정에서 백서를 ‘동서고금을 통해 그 유례가 없는 흉악한 글’이라고 단죄한 후 줄곧 비판적 부정적 이야기나 허구적 내러티브가 생성되고 유포되었다. 이러한 파장은 지금까지 황사영 백서를 연구하는 많은 학자에게도 영향을 미쳐, 백서 평가의 대세는 부정적인 것이 사실이다. 그러나 1970년대 이후 이러한 비판적 판단이 중도적 방향으로 바뀌기 시작하였고, 최근에는 긍정적 평가를 내리는 연구도 다수 출현하고 있다. 전반적으로 폐쇄적 민족주의에서 벗어나고, 연구자들은 자기의 연구배경인 플랫폼을 드러내는 것을 꺼리지 않은 세대가 된 탓도 클 것이다. 앞으로 역사학계의 전유물처럼 여겨왔던 황사영 백서 연구는 다양한 학문분야에도 확산되어 다층적으로 탐구될 필요...

TAG 황사영, 백서, 내러티브, Hwang Sa-Young, Baekseo, Silk Letter, Narrative

창의적 공부효능감 척도의 개발 및 타당화

이명숙 ( Lee Myung Sook )  대경교육학회(구 우리교육학회), 교육학논총 [2018] 제39권 제1호, 21~36페이지(총16페이지)

본 연구는 창의적 공부효능감 척도(Creative Study Efficacy Scale : CSES)를 개발하여 타당화 하는데 목적을 두고, 2차에 걸쳐 수행되었다. 1차 연구에서는 선행연구를 근거로 창의적 공부효능감을 학습자가 학습의 과정에서 학습자가 새로운 지식과 기술을 익히고, 창의성과 관련한 인지과정을 습득하고, 학습과제에 대해 의미있는 해결능력에 대한 신념이라 정의 내리고, 척도를 구성하는 하위요인으로 창의적 학습효능감, 창의적 사고효능감, 창의적 과제해결효능감을 포함하는 총 25개 문항을 개발하여 구인 타당도를 검토한 다음 이를 D시에 위치한 D대학교 학생 269명을 대상으로 실시하여 문항분석을 하였다. 요인분석 결과에 기초하여 24개 문항으로 구성된 예비척도를 구축하였다. 2차 연구에서는 C도에 위치한 H 대학교 학...

TAG 창의적 공부효능감, 창의적 학습, 창의적 사고, 창의적 과제해결, creative study efficacy scale, creative learning efficacy, creative thinking efficacy, creative task solving efficacy

초등학생용 학교생활 기본심리욕구 척도의 개발 및 타당화

이명숙 ( Lee Myung Sook ) , 장순애 ( Jang Soon Ae )  대경교육학회(구 우리교육학회), 교육학논총 [2017] 제38권 제1호, 1~22페이지(총22페이지)

본 연구의 목적은 기본심리욕구 이론에 근거하여 학교생활 맥락에서 초등학생들의 학교생활 기본심리욕구를 평가할 수 있는 초등학생용 학교생활 기본심리욕구 척도(BPNSLS-ESS: Basic Psychological Needs in School Life Scale for Elementary School Students)를 구축하여 타당화 하는 것이다. 본 연구에서는 기본심리욕구의 특수성 차원을 고려하여 학교생활 상황에서의 자율성, 관계성, 유능성의 3개 하위 요인으로 구성된 총 18 문항을 구축하여, 전문가 패널의 검토 절차를 거쳐 예비척도의 내용타당도를 검증 하였다. 일차적으로 구축한 예비척도를 초등학교 학생 521명을 대상으로 실시하여 문항 분석과 타당도 분석을 수행하였다. 수집된 자료에 대해 ...

TAG 초등학생용 학교생활 기본심리욕구 척도, 학교생활 자율성, 학교생활 유능성, 학교생활 관계성, basic psychological need in school life scale for elementary school students, school life autonomy, school life relatedness, school life competence

학습조직 참여 여부에 따른 기업 내 조직문화, 소통 및 신뢰와 조직유효성 간의 구조적 관계화

공은화 ( Gong Eunhwa ) , 서봉언 ( Seo Bongeon )  대경교육학회(구 우리교육학회), 교육학논총 [2017] 제38권 제1호, 23~46페이지(총24페이지)

본 연구는 팀워크 기업내 조직문화, 소통 및 신뢰관계와 조직유효성의 구조적 관계를 살펴보고, 조직 내 학습조직 참여여부에 따라 경로 간 차이가 있는지 추가적으로 탐색하고자 하였다. 먼저 팀워크 조직문화, 소통 및 신뢰관계와 조직유효성의 구조적 관계를 살펴본 결과, 팀워크 조직문화는 소통 및 신뢰관계를 매개로 하여 조직유효성에 유의한 영향을 주고 있었다. 한편 소통 및 신뢰관계는 팀워크 조직문화가 조직유효성에 영향을 주는 관계에서 매개효과를 가지고 있었다. 다음으로 팀워크 조직문화, 소통 및 신뢰관계와 조직유효성 간의 관계에서 학습조직 참여여부에 따라 차이가 나타나는지 추가적으로 살펴보았다. 그 결과, “조직문화_팀워크 → 소통 및 신뢰관계”, “소통 및 신뢰관계 → 직무만족”의 두 경로에서 차이가 나타났다. 두 경로에서 학습조직에 참여한 구성원들이 강한 ...

TAG 조직문화, 소통, 신뢰, 조직유효성, 학습조직, corporate culture, trust, organizational effectiveness, learning organization participation

2015 개정 교육과정 이후 통합교과서의 개발 방향

이원희 ( Lee Won-hee )  대경교육학회(구 우리교육학회), 교육학논총 [2017] 제38권 제1호, 1~26페이지(총26페이지)

이 글은 통합교과서의 변천 과정을 검토하여 차기 통합교과서가 어떻게 변할 수 있는지를 예상하고 그 대처 방안을 찾아보는데 목적이 있다. 연구 결과를 요약하면, 첫째, 통합교과서는 국가 교육과정에 따르기보다 대체로 교육부가 세운교과서 편찬 계획에 따라 개발되어 왔고 앞으로도 그럴 가능성이 높다. 안정적인 통합교과서 개발을 위해서는 법적 제도적 뒷받침이 필요하다. 둘째, 통합교과서 개발은 교과의 통합을 꾀하고, 내용의 중복과 누락을 피할 수 있는 방향으로 진전을 해왔다. 그러나 교육부와 통합교과서 편찬위원회의 사전 협의를 통해 개발 계획을 확정한다면 더 질 높은 교과서를 개발할 수 있을 것이다. 셋째, 통합교과서는 교과를 가르치는 닫힌 교육에서 활동과 경험을 바탕으로 하는 열린 학습으로 옮겨가고 있다. 이를 위해서는 학교 전체가 학습의 장이 되도록 하여야 하고...

TAG 통합교과서 개발, 교육과정 개정, 통합교육과정의 변천, Integrated Textbook Development, National Curriculum Revision, Change of Integrated Curriculum

백워드 설계에 기반한 교육과정 매핑의 사례와 시사점 탐구: 사례 연구를 중심으로

오승욱 ( Seung-uk Oh ) , 이지은 ( Ji-eun Yi ) , 강현석 ( Hyeon-suk Kang )  대경교육학회(구 우리교육학회), 교육학논총 [2017] 제38권 제1호, 27~50페이지(총24페이지)

본 연구는 학생의 학습 경험의 계획과 실제의 차이를 줄이기 위한 교육과정설계의 방법으로 백워드 설계와 교육과정 매핑의 개념과 절차를 소개하고, 백워드 설계에 기반하여 교육과정 매핑을 적용하고 있는 미국의 교육과정 매핑 시스템인 Atlas 시스템을 살펴보고 그 시사점을 탐구하는 데 초점이 있다. 본 연구에서는 문헌연구를 통해 교육과정 매핑의 개념과 방법 및 절차, 백워드 설계의 특징과 절차를 각각 살펴보고, 이를 토대로 Atlas 시스템에서 사용되고 있는 백워드 기반의 교육과정 지도 템플릿의 형식과 기존의 교육과정 매핑에서 제안한 교육과정 지도의 형식을 비교하였다. 이를 통해 학교중심 교육과정 운영에 핵심적인 요소인 교사의 교육과정 설계와 운영의 전문성을 높일 수 있는 방법과 절차에 관해 시사점을 도출하였다.

TAG 교육과정, 교육과정 설계, 백워드 설계, 교육과정 매핑, Atlas 시스템, Curriculum, Curriculum design, Backward design, Curriculum mapping, Atlas system

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