오텐틱 무브먼트(Authentic Movement)에 참여한 예술치료사의 경험 연구

고경순 ( Ko Kyung Soon )  한국무용예술학회, 무용예술학연구 [2020] 제77권 제1호, 21~42페이지(총22페이지)

TAG Dance, movement therapy, 무용, 동작치료, Authentic movement, 오텐틱 무브먼트, Phenomenological qualitative study, 현상학적 질적연구, Personal growth, 개인적 성장, Professional development, 직업적 성장

대학 무용전공생의 ‘즉흥무용 워크샵(Improvisation Dance Workshop)’ 사례 연구

김가은 ( Kim Ga-eun )  한국무용예술학회, 무용예술학연구 [2020] 제77권 제1호, 43~61페이지(총19페이지)

TAG Improvisation dance workshop, 즉흥무용 워크샵, Improvisation dance performance, 즉흥무용 공연, Phenomenological lived experience research, 현상학적 체험연구, Dance major student, 대학무용전공생, Dance education, 무용교육

융복합 안무교육 프로그램 개발 - 상호작용성 분석 중심으로 -

김나이 ( Kim Na-ye )  한국무용예술학회, 무용예술학연구 [2020] 제77권 제1호, 63~79페이지(총17페이지)

현 21세기 디지털 시대에 발 맞춰 무용공연에서도 무용과 테크놀러지의 융복합 공연이 활성화 되고 있다. 융복합이란 ‘융합’과 ‘복합’의 합성어이며, 여러 기술이나 성능이 하나로 융합되어 새로운 무언가를 창출해내는 일을 일컫는다. 현시대에 맞는 안무가 양성을 모색하기 위해 본 논문을 무용과 테크놀러지의 융복합으로 인해 발생하는 장르간의 상호작용성을 중심으로 탐구하여 융복합 안무교육 목적과 교육 내용을 탐색한다. 심층면담을 활용한 질적 연구방법론을 채택하여 명성적 사례표본 추출방법으로 용복합 공연에 대한 전반적인 지식, 경험, 안목을 갖춘 10인을 선정하였다. 연구결과로 융복합 안무 교육목적은 지속 가능성을 목표로 유네스코 학습의 네 가지 기둥 기반으로 알기 위한 학습, 행동하기 위한 학습, 함께하기 위한 학습, 존재하기 위한 학습으로 나타났다. 융복합 교육...

TAG 융복합 학습, Transdisciplinary learning, 안무교육, Choreography education, 유네스코 학습의 네가지 기둥, UNSECO four pillars of learning, 상호작용성, Interactivity, Mode 2 지식생산론, Mode 2 knowledge production

일상의 움직임을 통한 내적 감각 깨우기 - ‘엘사 긴들러의 지식’을 중심으로 -

김윤수 ( Kim Yoonsoo )  한국무용예술학회, 무용예술학연구 [2020] 제77권 제1호, 81~93페이지(총13페이지)

현 21세기 디지털 시대에 발 맞춰 무용공연에서도 무용과 테크놀러지의 융복합 공연이 활성화 되고 있다. 융복합이란 ‘융합’과 ‘복합’의 합성어이며, 여러 기술이나 성능이 하나로 융합되어 새로운 무언가를 창출해내는 일을 일컫는다. 현시대에 맞는 안무가 양성을 모색하기 위해 본 논문을 무용과 테크놀러지의 융복합으로 인해 발생하는 장르간의 상호작용성을 중심으로 탐구하여 융복합 안무교육 목적과 교육 내용을 탐색한다. 심층면담을 활용한 질적 연구방법론을 채택하여 명성적 사례표본 추출방법으로 용복합 공연에 대한 전반적인 지식, 경험, 안목을 갖춘 10인을 선정하였다. 연구결과로 융복합 안무 교육목적은 지속 가능성을 목표로 유네스코 학습의 네 가지 기둥 기반으로 알기 위한 학습, 행동하기 위한 학습, 함께하기 위한 학습, 존재하기 위한 학습으로 나타났다. 융복합 교육...

TAG Elsa Gindler, 엘사 긴들러, Daily movement, 일상의 움직임, Inner sensation, 내적 감각, Self-observation, 자기 관찰, Life reform, 생활 재구성

홀리즘(Holism)에 근거한 Somatic Dance 교육의 개념 모형 연구

서현주 ( Su Hyunjoo ) , 김경희 ( Kim Kyunghee )  한국무용예술학회, 무용예술학연구 [2020] 제77권 제1호, 95~118페이지(총24페이지)

현 21세기 디지털 시대에 발 맞춰 무용공연에서도 무용과 테크놀러지의 융복합 공연이 활성화 되고 있다. 융복합이란 ‘융합’과 ‘복합’의 합성어이며, 여러 기술이나 성능이 하나로 융합되어 새로운 무언가를 창출해내는 일을 일컫는다. 현시대에 맞는 안무가 양성을 모색하기 위해 본 논문을 무용과 테크놀러지의 융복합으로 인해 발생하는 장르간의 상호작용성을 중심으로 탐구하여 융복합 안무교육 목적과 교육 내용을 탐색한다. 심층면담을 활용한 질적 연구방법론을 채택하여 명성적 사례표본 추출방법으로 용복합 공연에 대한 전반적인 지식, 경험, 안목을 갖춘 10인을 선정하였다. 연구결과로 융복합 안무 교육목적은 지속 가능성을 목표로 유네스코 학습의 네 가지 기둥 기반으로 알기 위한 학습, 행동하기 위한 학습, 함께하기 위한 학습, 존재하기 위한 학습으로 나타났다. 융복합 교육...

TAG Somatic dance, 소매틱 댄스, Somatic dance education, 소매틱 댄스 교육, Holistic somatic dance, 홀리스틱 소매틱 댄스, Holistic somatic dance education, 홀리스틱 소매틱 댄스 교육, Somatic embodiment process, 소매틱 체현화 과정

한국사교춤의 ‘한국화’ 연구 - 라반동작분석을 중심으로 -

윤지현 ( Yoon Ji-hyun )  한국무용예술학회, 무용예술학연구 [2020] 제77권 제1호, 119~136페이지(총18페이지)

현 21세기 디지털 시대에 발 맞춰 무용공연에서도 무용과 테크놀러지의 융복합 공연이 활성화 되고 있다. 융복합이란 ‘융합’과 ‘복합’의 합성어이며, 여러 기술이나 성능이 하나로 융합되어 새로운 무언가를 창출해내는 일을 일컫는다. 현시대에 맞는 안무가 양성을 모색하기 위해 본 논문을 무용과 테크놀러지의 융복합으로 인해 발생하는 장르간의 상호작용성을 중심으로 탐구하여 융복합 안무교육 목적과 교육 내용을 탐색한다. 심층면담을 활용한 질적 연구방법론을 채택하여 명성적 사례표본 추출방법으로 용복합 공연에 대한 전반적인 지식, 경험, 안목을 갖춘 10인을 선정하였다. 연구결과로 융복합 안무 교육목적은 지속 가능성을 목표로 유네스코 학습의 네 가지 기둥 기반으로 알기 위한 학습, 행동하기 위한 학습, 함께하기 위한 학습, 존재하기 위한 학습으로 나타났다. 융복합 교육...

TAG Koreanized social dance, 한국사교춤, Globalization, 세계화, LMA, 라반동작분석, Effort-shape, 에포트-셰이프, Interculturalism, 문화상호주의

예술과 소통하는 삶의 순간

이은선  한국무용예술학회, 무용예술학연구 [2020] 제77권 제1호, 137~140페이지(총4페이지)

현 21세기 디지털 시대에 발 맞춰 무용공연에서도 무용과 테크놀러지의 융복합 공연이 활성화 되고 있다. 융복합이란 ‘융합’과 ‘복합’의 합성어이며, 여러 기술이나 성능이 하나로 융합되어 새로운 무언가를 창출해내는 일을 일컫는다. 현시대에 맞는 안무가 양성을 모색하기 위해 본 논문을 무용과 테크놀러지의 융복합으로 인해 발생하는 장르간의 상호작용성을 중심으로 탐구하여 융복합 안무교육 목적과 교육 내용을 탐색한다. 심층면담을 활용한 질적 연구방법론을 채택하여 명성적 사례표본 추출방법으로 용복합 공연에 대한 전반적인 지식, 경험, 안목을 갖춘 10인을 선정하였다. 연구결과로 융복합 안무 교육목적은 지속 가능성을 목표로 유네스코 학습의 네 가지 기둥 기반으로 알기 위한 학습, 행동하기 위한 학습, 함께하기 위한 학습, 존재하기 위한 학습으로 나타났다. 융복합 교육...

디미트리스 파파이오아누 작품에 나타난 그로테스크 신체 조형성 연구

최영현 ( Choi Young-hyun )  한국무용예술학회, 무용예술학연구 [2019] 제76권 제4호, 1~14페이지(총14페이지)

현 21세기 디지털 시대에 발 맞춰 무용공연에서도 무용과 테크놀러지의 융복합 공연이 활성화 되고 있다. 융복합이란 ‘융합’과 ‘복합’의 합성어이며, 여러 기술이나 성능이 하나로 융합되어 새로운 무언가를 창출해내는 일을 일컫는다. 현시대에 맞는 안무가 양성을 모색하기 위해 본 논문을 무용과 테크놀러지의 융복합으로 인해 발생하는 장르간의 상호작용성을 중심으로 탐구하여 융복합 안무교육 목적과 교육 내용을 탐색한다. 심층면담을 활용한 질적 연구방법론을 채택하여 명성적 사례표본 추출방법으로 용복합 공연에 대한 전반적인 지식, 경험, 안목을 갖춘 10인을 선정하였다. 연구결과로 융복합 안무 교육목적은 지속 가능성을 목표로 유네스코 학습의 네 가지 기둥 기반으로 알기 위한 학습, 행동하기 위한 학습, 함께하기 위한 학습, 존재하기 위한 학습으로 나타났다. 융복합 교육...

TAG Dimitris Papaioannou, 디미트리스 파파이오아누, Grotesque, 그로테스크, Body modification, 신체변형, Distortion, 왜곡, Contemporary dance, 컨템포러리 무용

Mentastic^® 의 움직임 원리가 무용수들의 스트레스 해소에 미치는 영향 고찰

김예지 ( Kim Yeji ) , 김경희 ( Kim Kyunghee )  한국무용예술학회, 무용예술학연구 [2019] 제76권 제4호, 15~35페이지(총21페이지)

현 21세기 디지털 시대에 발 맞춰 무용공연에서도 무용과 테크놀러지의 융복합 공연이 활성화 되고 있다. 융복합이란 ‘융합’과 ‘복합’의 합성어이며, 여러 기술이나 성능이 하나로 융합되어 새로운 무언가를 창출해내는 일을 일컫는다. 현시대에 맞는 안무가 양성을 모색하기 위해 본 논문을 무용과 테크놀러지의 융복합으로 인해 발생하는 장르간의 상호작용성을 중심으로 탐구하여 융복합 안무교육 목적과 교육 내용을 탐색한다. 심층면담을 활용한 질적 연구방법론을 채택하여 명성적 사례표본 추출방법으로 용복합 공연에 대한 전반적인 지식, 경험, 안목을 갖춘 10인을 선정하였다. 연구결과로 융복합 안무 교육목적은 지속 가능성을 목표로 유네스코 학습의 네 가지 기둥 기반으로 알기 위한 학습, 행동하기 위한 학습, 함께하기 위한 학습, 존재하기 위한 학습으로 나타났다. 융복합 교육...

TAG Physical stress, 신체적요인, Mental stress, 정신적요인, Milton Trager, 밀턴 트레이거, Mentastics, sup, ®, sup, 멘테스틱, stress relief, 스트레스 완화

다원예술 작품의 특성에 관한 연구 - 작품 「바이올린 페이즈」, 「마담 플라자」, 「아무 일도 일어나지 않는 곳으로의 10번의 여행」을 중심으로 -

남선희 ( Nam Sunhee ) , 조은숙 ( Cho Eunsook )  한국무용예술학회, 무용예술학연구 [2019] 제76권 제4호, 37~51페이지(총15페이지)

현 21세기 디지털 시대에 발 맞춰 무용공연에서도 무용과 테크놀러지의 융복합 공연이 활성화 되고 있다. 융복합이란 ‘융합’과 ‘복합’의 합성어이며, 여러 기술이나 성능이 하나로 융합되어 새로운 무언가를 창출해내는 일을 일컫는다. 현시대에 맞는 안무가 양성을 모색하기 위해 본 논문을 무용과 테크놀러지의 융복합으로 인해 발생하는 장르간의 상호작용성을 중심으로 탐구하여 융복합 안무교육 목적과 교육 내용을 탐색한다. 심층면담을 활용한 질적 연구방법론을 채택하여 명성적 사례표본 추출방법으로 용복합 공연에 대한 전반적인 지식, 경험, 안목을 갖춘 10인을 선정하였다. 연구결과로 융복합 안무 교육목적은 지속 가능성을 목표로 유네스코 학습의 네 가지 기둥 기반으로 알기 위한 학습, 행동하기 위한 학습, 함께하기 위한 학습, 존재하기 위한 학습으로 나타났다. 융복합 교육...

TAG Pluralism, 다원주의, Plural art work, 다원예술 작품, Violin phase, 바이올린 페이즈, Madame plaza, 마담 플라자, 10 matkaa sinne missä mitään ei tapahdu, 아무 일도 일어나지 않는 곳으로의 10번의 여행

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