대학생 자원봉사의 의의와 필요성, 대학생 자원봉사활동의 기대효과
분야
hwpI. 대학생 자원봉사의 의의
II. 대학생 자원봉사의 기대효과
III. 대학생 자원봉사의 필요성
* 참고문헌
I. 대학생 자원봉사의 의의
대학은 진리를 탐구하고 학문을 연구하는 활동의 장소이면서 이론과 실무에 적합한 전문지식과 기술을 습득하는 교육의 장소이기도 하다. 또한 지역사회의 구성원으로써 대학은 전문지식과 경험을 사회에 환원할 책무를 갖고 있다. 교육부의 1995년 5-31 교육개혁 조치는 초 ․ 중 ․ 고등학교 학생부터 대학생에 이르기 까지 자원봉사에 대한 인식변화를 가져왔다. 더욱이 대학종합정가 기준에 사회봉사영역이 포함됨에 따라 대학의 사회봉사는 현실적 요구가 되었으며, 1996년 한국대학사회봉사협의회의 조직과 운영으로 한국 대학의 사회봉사활동은 가속화되었다고 볼 수 있다.
미국고등교육협회(AAHE)에서는 "봉사학습이란 학생들이 면밀하게 조직화된 봉사를 통해서 학습하고 성장하는 방법으로서, 봉사활동은 지역사회의 욕구를 충족시키며 교육기관과 지역사회를 연계시키며, 시민으로서 책임의식을 증진시키도록 도움을 주며, 학생들이 신청한 교과목 학습 능력을 배양하며, 학생들이 봉사활동의 경험을 가질 수 있도록 시간을 구조화시키는 작업"임을 강조하고 있다.
대학생은 각자 자기전공을 지닌 젊은 지성인들이 집단을 이루어 지역사회 속에 들어가서 자신의 역할을 스스로 모색하고 봉사활동을 통하여 자기 완성적 현장학습 기회를 스스로 만든다. 대학생은 여러 가지 계획을 바탕으로 좀 더 전문적으로 추진할 수 있는 가능성을 구체적으로 확대해 나감으로써 사회가 요구하고 있는 실질적인 과제에 접근하여 지역사회 주민과 더불어 발전적으로 상호작용을 통해 공통점을 모색할 수 있다(전국대학생자원봉사협의회). 또한 2010년 1월 교과부에서 '창의와 배려의 조화를 통한 인재육성'이라는 주제로 '창의 인성교육 기본방안을 발표하였으며, 이 중에 대학의 사회봉사참여 활성화 방안과 관련하여 정부정책으로 대학생자원봉사를 정부정책으로 적극 유도하고 있다.
