일상생활 속의 퍼즐

아동 수학교육의 정의, 중요성에 대해 정리하고 일상생활에서 아이들과 할 수 있는 교수 학습방법을 제시해보세요

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[초등미술 모의수업] 3학년 서예

만 3~5세 자연탐구 영역의 목표, 내용, 지침, 활동의 예

만 3세~5세자연탐구 영역의 연령별 목표 및 내용

소개글

일상생활 속의 퍼즐에 대한 자료입니다.

본문내용

일상 생활 속의 퍼즐
일상생활속의 퍼즐이란?
일단 퍼즐이란 넓은 의미로는 학문적인 것보다 놀이로 풀어보는 ‘수수께끼’ 전반을 가리킨다. 주류는 크로스워드퍼즐로 대표되는 언어 퍼즐과 수학 퍼즐이 있다. 수학 퍼즐이란 수학과 관계 있는 수수께끼 또는 알아맞히기로서 일반 사람이라도 흥미를 가지고 문제를 풀거나, 해답을 알고 싶어하거나, 풀어나가는 방법을 보고 감탄하거나 하는 등 매력 있는 문제를 말한다. 즉 직접 또는 간접적으로 수학에 관계되는 것으로서 많은 예제를 생각할 수 있다. 따라서 일상 생활속의 퍼즐이란 일상 생활속에서 우리가 알지 못하는 수수께끼이다.
보온병은 왜 원기둥인가?
음료수병이나 보온병 등 액체를 담는 용기들은 대부분 원기둥 모양이다. 여기에는 어떤 수학적 이유가 있을까? 용기를 만들 때는 언제나 재료를 적게 들이고도 많은 양의 액체를 담을 수 있어야 한다. 원의 넓이와 일부 정다각형의 넓이 그리고 둘레의 길이를 직접 비교해 보자. 면적이 똑같이 100제곱센티미터인 정사각형의 둘레의 길이는 40cm이고 같은 면적인 정삼각형의 둘레의 길이는 45.6cm이다. 그러나 같은 면적인 원의 둘레의 길이는 약 35.4cm 밖에 안된다. 다시 말하면 넓이가 같은 원, 정사각형, 정사각형 등의 도형에서 원의 둘레의 길이가 가장 짧다. 그러므로 같은 양의 액체를 담을 수 있고 높이가 같은 용기들 가운데서 원기둥 모양의 용기가 그 옆면에 드는 재료가 가장 적다.