분야
hwp1. 연구의 필요성 및 목적
* Cohen, 2001 : 의사소통에 어려움이 있는 아동은 위축, 함묵, 불안, 공격성 등 다양한 문제행동을 보일 위험이 높으며 이러한 문제가 청소년, 성인기까지 이어져 전반적인 삶의 질과 만족도에 영향을 주게 됨.
* 원인
- kauffman(1993) : 생물학적인 요인(뇌손상, 뇌기능 장애, 영양장애, 신체적 질병), 가정요인(가족의 형성과 부모의 양육방식), 학교요인(학업부진, 적응), 문화적요인(대중매체, 동료 집단, 이웃, 도시화, 인종문제, 사회적 계층)
- Rutter(1980) : 부부간의 부적응, 낮은 사회경제적 수준, 아버지의 범죄경력, 어머니의 정신병력
- Cohen(2001) : 부모의 양육태도와 아동의 언어적 기능과 사회적 기술
- 내적요인 : 사회적 능력 - 사회성 기술의 저하
- 가정요인 : 부모관련변인 - 부모 병력, 정서상태, 양육태도
* 모형
- 독립모형 : 언어적 기능과 문제행동, 사회성 기술과 문제행동의 인과성
- 중재모형 : 언어적 기능-(영향)->사회성기술의 발달 -(저하)->문제행동
- 통합모형 : 위 두 가지 통합. 언어적기능-(영향)->문제행동 + 사회성능력-(매개)->문제행동
