한국교육제도의 변천 - 일제강점기

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레포트 > 사회계열
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한국 교육제도의 변천 - 1 근대적 학교제도의 도입 2 일제강점기

한국교육제도의 변천 - 근대학교제도의 도입,

4 한국교육제도의 변천 1 근대 학교제도 도입

교육사회_ 제 4장 한국교육제도의 변천

[교육사회] 한국교육제도 변천의 사회적 배경

한국교육 변천의 사회적 배경 - 1 근대학교 제도의 도입 2 일제 강점기

소개글

한국교육제도의 변천 - 일제강점기 에 대한 자료입니다.

본문내용

한국교육제도의 변천
2.일제강점기
식민지교육
교육 독립투쟁
3.분단하의 교육제도
미군정기
국민교육제도의 수립과 전개
몇 가지 특징과 변화
교육개혁
1.근대적 학교제도의 도입
개화기 이전의 교육
개화기의 교육
목차
1.근대적 학교제도의 도입
1)개화기 이전의 교육
유학중심의 교육제도
목적 : 관리의 양성과 선발
시대에 따라 명칭 변화 교육기관의 교육수준 향상
but, 교육내용은 사서삼경, 한문읽기에서 시작으로 동일
대상 : 지배계급의 자제(남자)
-> 농민·하층계급·여자 : 교육X
=> 백성의 대부분은 문맹, 문자생활의 격리된 채 생활
무지한 백성-> 다스리기 쉬움
=> 지배자들은 피지배자들의 배울 기회를 봉쇄.
1.근대적 학교제도의 도입
1)개화기 이전의 교육
세종 : 한글 창제·보급
-> 학습기회 확대
but, 지배계급은 한문사용-> 지배계급 문화에 접근 불가
교육 = 관학(중앙정부·지방관서운영)+사학(민간이 운영)
왕조초기 : 관학↑-> 왕조안정기 : 사학↑ => 반복
Why?
왕조초기에는 집권세력강화와 지배계층 충원통제를 위해
왕조안정기에는 지방호족들에게 관리진출기회를 주기 때문에
과거제도(관리임용시험제도)와 긴밀한 관계를 유지
ex) 성균관 같은 최고 교육기관이 과거를 위한 준비 교육기관 기능을 함
->관학 : 정부의 철저한 관리를 받음
style.visibilitystyle.visibilitystyle.visibilitystyle.visibilitystyle.visibilitystyle.visibilitystyle.visibility1.근대적 학교제도의 도입
1)개화기 이전의 교육
서양과 우리나라의 교육전통 비교
서양 : 가정교사 + 교회(=>교회가 국가통치권 장악)
우리나라 : 정부(정부가 교육 지배)
고려~조선조 말
교육방식 : 국가가 교육기관 운영X
시험제도를 통해 학습활동 조장, 학습내용 관리
->스스로 학습을 하게 함(독학,마을지역별로 사설교육조직(서당,서원))
학습내용 : 유학
why? 향시(생원과 진사 선발), 회시(고급관리 선발) 모두 유학에서 출제
삼국시대,통일신라시대,고려,조선 모두 유학(변화X)
교육이 그 사회의 이념을 유지시키는 국가기구라고 할 때,
한국의 교육은 이념의 재생산에 매우 충실한 역할을 함
1.근대적 학교제도의 도입
1)개화기의 교육
조선왕조의 후반
교육제도에 대한 비판
개혁론 제기
실학자 : 교육개혁 논의, 주도
교육개혁논의 : 국가전반에 대한 개혁론의 맥락 속에서 존재
But, 실현X
고려 ~ 조선조 말
유학
조선왕조의 후반
개혁론 제기
시험제도를 통해 학습활동 조장
교육제도에 대한 비판 등장
1.근대적 학교제도의 도입
1)개화기 이전의 교육
1.근대적 학교제도의 도입
2)개화기의 교육
19세기 말 서양을 향한 개방과 근대화의 불가피성에 직면
-> 개화기 -> 교육에도 근대화 바람
개항 -> 외국상인들의 등장 -> 근대적 경영방식, 국제무역, 외국어,
새로운 학문, 바깥세상에 대한 지식의 필요 -> 원산학사 설립
원산학사
1883년 설립
주민들의 기금+지방관료의 협력
무반과 문반으로 나뉨
무반 : 치안유지에 필요한 군사훈련
문반 : 상업, 해외무역, 행정
특징 : 자생적 근대 교육기관
=>우리민족이 스스로의 힘으로 교육제도를 발전시킬 역량을 갖추고 있었음을 의미

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