분야
hwp가. 교재
1) 여러 가지의 사실
2) 사실에 대한 해석 즉 과학의 성과
3) 사실을 해석하기 위한 방법
나. 교재연구
1) 교재에 대한 연구
가) 어린학생의 중요한 발언이나 발견을 찾아낸다.
나) 학생이 하고자 하는 의욕과 흥미를 유도하고 배양시켜 주어야 한다.
다) 학생의 현재 시점이나 해석을 할 수 있는 능력을 갖추게 된다.
2) 학생을 위한 교재 연구
학습자의 능력과 교재의 난이도를 파악해서 어려운 부분은 어떻게 다루어야 하며, 어떻게 보충해주면 좋을까 등을 연구하여야 한다.
3) 바람직한 지도 작성을 위한 연구
교재의 성질이나 한계를 확인할 필요가 있다. 교재에 대한 판단을 한 후에 유효한 지도계획을 작성하고 어디서 어떻게 교재의 역할을 다할 수 있는 것을 찾을까에 대하여 생각할 필요가 있다.
2. 지도안 작성과 실제
가. 학습지도안의 의의
학습지도안은 교사의 교수와, 학습자의 학습활동을 효과적으로 진행하기 위한 조직적이고 구체적인 수업 진행 계획을 의미한다.
나. 학습지도안의 필요성
1) 그때그때의 지도목표와 그 달성을 위한 구체적인 절차나 방법수단 등을 제시해 준다.
2) 교재에 바탕을 둔 지도내용을 명료하게 조직하여 제시해 준다.
3) 학습지도의 효율성을 높여주고 교육의 성과를 극대화시켜 준다.
