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소개글
[교육방법] 문제중심학습 PBL에 대한 자료입니다.
목차
1. PBL 의 이론적 배경 및 개념
2. PBL 의 학습목표
3. PBL 의 특성
4. PBL 의 전개
5. PBL 에 의한 수업 진행 과정 안의 예
6. PBL 의 장단점
본문내용
1. 문제중심학습 (PBL) 의 이론적 배경 및 개념
1) PBL의 개념
구성주의적 원칙을 적용한 학습설계모형 중의 하나로서, 학습촉진자에 의해 제시된 문제를 협동적으로 해결하기 위하여 학습자들이 5-6명 사이의 소그룹으로 편성되어 그룹 토론과 같은 협동학습을 하는 학습방법이다.
PBL은 비구조적이고 실제적인 맥락의 문제 상황으로부터 문제를 발견하고 정의한 후, 학습주제를 설정하여 개별학습, 조별학습, 전체학습 활동을 통하여 문제를 해결해 나가는 교수-학습의 형태이다.
2) PBL의 이론적 배경
문제중심학습은 1969년 캐나다 McMaster 의과대학에서 하나의 교육방법으로 시작되었다.
- Barrow가 기존 교육환경의 비현실성, 부실성 등의 문제에 대한 대안으로 PBL 채택
- 의과대학에서 이루어져야 하는 교육의 세 가지 요소를 지식, 지식의 활용 능력, 미래에 직면할 문제에 적절히 대응할 수 있는 능력이라고 보고 이를 위한 교육방법을 개발
- Barrow의 PBL 방식의 학습모형은 Duffy에 의해 구성주의 목표와 방향이 거의 일치하고 있음이 발견되면서 구성주의에 의한 이론적 지지를 받게 됨
- 최근 다른 많은 분야에 도입 : 경영대학, 사범대학, 건축, 법학, 공학, 사회사업, 초․중등과 현재 미국의 90개 이상의 대학들이 PBL방식 도입