미국 학교사회복지의 역사 및 발달과정
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미국 학교사회복지의 역사 및 발달과정
1. 방문교사시기(1900~1930년대)
2. 전문화시기(1940~1980년대)
3. 통합서비스시기(1980년대 이후)
* 참고문헌
미국 학교사회복지의 역사 및 발달과정
학교사회복지는 학교에서 문제를 지닌 학생들을 돕기 위한 전문적 사회사업활동으로 새로운 교육변혁을 촉진하게 된 계기가 되었다. 이에 따라 미국학교사회복지의 발달과정에서 특징적인 내용을 시대별로 구분하여 제시하고자 한다.
1. 방문교사시기(1900-1930년대)
1900년대 초기의 미국 사회는 이민자와 도시이주자들이 급증하였고, 이들에 대한 교육, 빈곤, 범죄 등이 빈번히 발생하던 시기였다.
학교사회복지는 20세기 초에 접어들면서 외부적인 학교입학의 통과법칙, 아동 간의 개인차에 관한 지식, 발전된 환경에 대한 반응능력, 아동과 청소년의 생활에서 학교와 교육의 전략적 장소에 대한 인식 등의 요소를 포함하고 있다.
특히, 아동의 현채와 미래에 대한 교육과 관련하여 다양한 내용을 내포하고 있다. 초기에는 인보관(Settlement House)에 소속된 사회복지사들이 학교사회복지의 방법에 충실히 기여해 왔다.
1920년대에 학교사회복지는 공동기금(Common Wealth Fund)의 후원으로 빠르게 진전되었으며, 이 프로그램에서 방문교사제를 채택하였다. 공동기금은 청소년비행의 원인과 치료를 위해 직접적인 계획이 이루어지도록 재정적으로 지원하였다. 1920년대를 거쳐서 가정-학교-지역사회 연결은 학교사회복지의 주요한 프로그램이 되었다.
2. 전문화시기(1940-1980년대)
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
사회문제와 사회복지 : 최선화, 박광준 외 3명 저, 양서원, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지행정의 이해 : 강종수 저, 학지사, 2019
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
사회복지정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
