교과교재연구및지도법 2021년도 2학기-유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성 유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례 유아 교재교구를 활동 성격에 따라 분류하고 각 특징을 기술하시오

교과교재연구및지도법 2021년도 2학기-유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성, 유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례,유아 교재교구를 활동 성격에 따라 분류하고, 각 특징을 기술하시오

교과교재연구및지도법 1. 유아를 위한 교재교구의 필요성을 서술하고, 사상가 및 교육자들의 교재교구에

교과교재연구및지도법3) 유아의 놀이맥락에서 배움을 지원하는 교재교구 제작 및 활동계획안을 안내에 따라 작성하시오0k

[국어교과교재연구및지도법] 화법의 교수,학습 방법

[특수교과교재연구 및 지도법] 교수-학습지도안

[국어교과교재연구및지도법] 화법의 교수,학습 방법

[교과교재연구 및 지도법] 국어과 교수, 학습 과정안-중학교 생활 국어 3. 인간의 심리와 갈등 이해

교과교재연구 및 지도법 음률영역 교과교재연구 음률영역 구성 음률영역 운영방안

교과교재연구 및 지도법 - 1 서양에서의 교과의 형성과 발전 2 한국에서의 교과의 형성과 발전

소개글

교과교재연구및지도법 2021년도 2학기-유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성, 유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례,유아 교재교구를 활동 성격에 따라 분류하고, 각 특징을 기술하시오에 대한 자료입니다.

1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오. (10점)
2. 유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례를 제시하시오. (15점)
3. 유아 교재교구를 활동 성격에 따라 분류하고, 각 특징을 기술하시오. (10점)
4. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오. (15점)

참고문헌

본문내용

1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오. (10점)

1) 유아의 지각원리

우리는 생활 속에서 수많은 정보를 받아들이고 사고하고 느끼며 지각한다. 지각이란 우리의 감각기관을 통해 들어오는 정보를 읽어나가는 과정을 말하는 것으로 인지가 이루어지면 유아는 개념을 형성하게 되고 이렇게 형성된 개념은 다른 개념형성이나 문제해결에 유용하게 된다. 유아의 지각원리를 살펴보면 유아들은 첫 번째로, 유아들은 인상적 지각을 하며 물활론적사고의 표현으로서, 무생물도 감정이 있고, 사람과 같은 표정이나 몸짓을 나타낸다고 지각하고 표현한다. 인형을 동생이나 친구처럼 대하는 것이다. 두 번째 유아들은 자신의 위치나 방향에 대한 조망능력이 부족하기 때문에 자기중심적인 지각을 하는 것이다.

참고문헌

[참고문헌]

- 교과교재연구및지도법(2021, 한국방송통신대학교출판문화원) 교재, 기타 관련 자료 직접 조사
- 참고문헌 서술형식은 담당교수 홈페이지( https://faculty.knou.ac.kr/~shpark/d/d_1.htm ) 자료실 참조

#교과교재 #교과교재연구 #교과교재연구및지도 #지각원리 #교수학습 #누리과정 #교재교구 #교수학습