유아미술활동에서 바람직한 환경구성과 교사의 역할유아미술활동에서 바람직한 환경구성과 교사의 역할은 무엇이라고 생각하는지 설명해 주세요.
분야
hwpⅡ. 본론
1. 아동미술
2. 유아미술활동에서 바람직한 환경구성
1) 물리적 환경
2) 미술활동을 위한 재료와 도구
3. 유아미술활동에서 바람직한 교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
현대사회에서는 문화예술을 통한 아동의 전인발달에 대한 관심이 높아지면서 영유아미술의 중요성이 강조되고 있다. 미술은 인간의 감정·느낌·생각·정서 등 내면의 것을 시각적·공간적·조형적으로 표현하고, 또한 표현된 것을 이해하면서 감상하는 것이라고 할 수 있다. 이런 미술은 인간 특히 영유아의 전인발달에 긍정적인 영향을 미친다. 이에 최근에 발달심리학자들과 교육자들에 의해 예술교육의 중요성과 가치에 대한 논의가 활발해지면서 유아미술활동의 중요성도 높아지고 있다. 유아들은 자신이 직접 눈으로 본 것, 귀로 들은 것, 손으로 만지는 것 등 다양한 욕구를 말과 몸으로 표현하고자 한다. 이런 유아미술활동은 언어발달이 미숙해 자기의 뜻이나 느낌을 말로 표현하는 것이 어려운 유아들에게 매우 중요한 의사 표현의 매개체가 된다. 이에 본론에서는 유아미술활동에서 바람직한 환경구성과 교사의 역할은 무엇인지에 대하여 서술하고자 한다.
유희정 저, 아동미술(놀이 중심 보육·교육과정에 기초한), 지식공동체, 2021
최나야, 김태연 외 3명 저, 아동미술, 학지사, 2021
전경원, KIM KATES JEON 저, 창의적인 아동미술교육, 교문사, 2021
이소은 저, 아동미술, 양서원, 2020
지성애, 채영란 외 3명 저, 아동미술교육, 정민사, 2019
최재영 저, 아동미술활동의 지도와 이해 (미래인을 키우기 위한), 창지사, 2016
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