[교육사회학]교육 평등관
![[교육사회학]교육 평등관-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/121/120648-0001.gif)
![[교육사회학]교육 평등관-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/121/120648-0002.gif)
분야
hwp콜멘(J.Coleman)의 분류
1) 산업화 이전단계
2) 초기 사업화 단계
3) 능력에 따른 기회균등단계
4) 학습 결과의 평등단계
훗셈(T.Husen)의 분류
1) 보수주의적 관점
2) 자유주의적 관점
3) 보상주의적 관점
2.교육 평등관의 형태
허용적 평등
보장적 평등
과정의 평등
결과의 평등
사회 개혁에 의한 평등
3.교육 기회 분배의 측정
1) 산업화 이전단계 : 교육은 가정의 책임. 교육 평등에 대해 특별한 의식 없음.
2) 초기 사업화 단계 : 초등교육 의무롸 도입. 그러나 중등, 대학교육은 상층계급.
3) 능력에 따른 기회균등단계 : 사회 경제적 제약 때문에 교육 못받는 일이 없도록 무상 교육 실시.
4) 학습 결과의 평등단계 : 배울 것은 누구나 제대로 배워야 진전한 평등교육.
훗셈(T.Husen)의 분류
1) 보수주의적 관점 : 초등 수준의 교육 의무화. 인간의 틍력차 인정. 능력에 따라 직업, 신분차이 당연히 받아들임.
2) 자유주의적 관점 : 누구든 능력 있는 사람은 교육을 받을 수 있도록. 기회의 평등.
3) 보상주의적 관점 : 교육 결과의 균등.
2> 교육 평등관의 형태.
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결과의 평등
- 교육을 받고 난 후 결과가 같아야 한다.
- 일종의 역차별로 우수한 학생이 오히려 불리한 경우가 되어 수월성 추구개념과 마찰.
- 미국의 'Head Start Project', 'Middle Start Project', 영국의 EPA 등이 있다.
사회 개혁에 의한 평등
- 교육문제는 그 사회가 지니고 있는 모순을 반영하므로 그 문제는 사회자체이 모순이 해소됨으로써만 해결.
- 사회가 평등해지기 전에는 교육도 평등해 지지 않는다.
3> 교육 기회 분배의 측정
교육 기회 분배상황은 관련된 각 집단의 교육기회점유 수준을 비교함으로써 알 수 있다. 교육기회의 점유수준을 말해 주는 지표에는...
