통합교육을 실행함으로써 장애아, 비장애아동, 부모 모두에게 이점을 줄 수
분야
hwpⅠ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 실행
1) 통합교육의 장점
2) 통합교육의 단점
2. 장애아, 비장애아동, 부모 모두에게 이점을 줄 수 있는 방법
Ⅲ. 결론 및 참고문헌
Ⅰ. 서론
통합교육이란 장애를 가진 아동과 비장애 아동들이 함께 생활하고 배움으로써 서로를 이해하고 편견 없이 상호 협조해 공동체 의식을 함양하고자하는 교육환경을 뜻한다. 대부분의 일과활동에 장애 및 발달지연 아동(영유아 포함)을 포함시키고 이를 실행하는 것이다. 개개인의 차이가 있으므로 다양한 능력과 교육적 효과를 필요로 하는 아동들이 함께 교욱을 받는 것인데 가장 특징적이며 효과적인 것, 두드러진 것은 바로 상호작용이다. 단순한 상호작용이 아닌 놀이과정 안에서, 또는 교육과정 안에서 필요한 의미있는 상호작용을 실시하는 것이다. 우리나라의 특수교육진흥법에서는 “통합교육이라 함은 특수교육 대상자의 정상적인 사회적 능력의 발달을 위하여 일반학교에서 특수교육 대상자를 교육하거나, 특수교육 기관의 재아동을 일반학교의 교육과정에 일시적으로 참여시켜 교육하는 것을 말한다”고 정의하고 있다. 요즘은 심신의 손상으로 이제까지 분리된 장소에서 교육을 받아야 하는 장애아동도 한 개인으로서의 존엄한 가치를 가지며 그들도 전 생활 영역에서 자기 또래의 아동과 함께 완전통합이 돼 교육을 받을 권리가 있으며 앞으로 그렇게 돼야 함은 당연한 것으로 보고 있다. 그래서 많은 학부모들의 이해와 양보, 배려, 함께 하려는 마음이 중요하기도 하다. 본론에서는 통합교육의 장단점에 대해 알아보고 이에 나타난 통합교육실행의 문제점을 분석하여 통합교육의 올바른 개선 방향과 장애아동들에게 더 나은 질적 삶을 마련해주고 기회를 제공해 주며 또래 아이들과 흥미, 행동, 양식, 욕구 등을 닮게 만들어 서로가 학습의 모델이 되고,비장애아동들과 장애아동들이 함께 더불어 살아가는 사회의 일원으로서 역할을 지원하는 효과적인 통합교육을 알아보고 생각해 보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 실행
1) 통합교육의 장점
통합 교육의 장점은 장애 아동은 또래 모델링을 통해 적절하고 나이에 맞는 행동을 관찰할 수 있는 일반 교육의 기회를 가지게 된다. 또한 정상적 또래 아동과의 상호 작용으로 사회성이 향상된다. 그리고 의사소통에 있어 언어 표현 능력의 신장이 기대 된다. 그리고 비 장애 아동에게는 사람들마다의 개인차를 인식하고 이해할 기회를 경험 할 수 있으며, 나와 다른 친구를 수용하고 서로 어울릴 수 있는 능력을 키울 수 있다. 즉 장애아동의 독립심과 자아개념 발달을 기대할 수가 있다. 마지막으로 통합 교육을 지원함으로써 현재 지원하고 있는 장애 아동뿐만 아니라 미래의 장애 아동까지 수용하고 배려할 수 있는 일반교육기관이 점차 많아지게 된다. 즉 사회 적응 교육비 부담이 줄어들게 된다.
2) 통합교육의 단점
인간의 대지 http://cafe.daum.net/terredeshomme/Bxdk/261
장애아 통합교육 - 비교교육학적 접근 - 김삼섭 편저, 양서원 / 통합의 이점 p20~22
2015년 정책연구 보고서 - 통합교육 정책의 효과와 발전방안 연구
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