쓰다를 초급 학습자에게 교수하는 방안을 구체적으로 설명하십시오
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hwp과제주제 :쓰다를 초급 학습자에게 교수하는 방안을 구체적으로 설명하십시오.
(쓰다는 여러 의미가 있음. 모자를 쓰다， 글씨를 쓰다， 맛이 쓰다 등)
1.서론
우리에게 한글은 참 과학적이고 독창적인 문자로 여겨지지만, 다른 언어권의 사람들에게는 한글은 꽤나 어려운 문자로 분류된다고 한다. 미국의 한 언어 연수 전문 기관에 따르면, 세계 70개의 언어를 난이도에 따라서 4단계로 구분한 결과 한국어가 그 중 가장 어려운 단계로 분류되었다. 이처럼 그 만큼 어려운 한국어다보니까 외국인들이 한국어를 배우면서 많은 고충을 겪는다고 한다. 특히, 한 단어에 여러 의미가 있는 한글을 배울 때 한국어 공부를 포기하고 싶은 외국인들이 많다고 한다. 이는 같은 문장이라도 하더라도 그 상황에 맞게 의미나 늬앙스가 미묘하게 달라지기 때문이다. 따라서 이상 본론에서는 ‘쓰다’를 초급 학습자에게 교수하는 방안을 구체적으로 설명해보자. (쓰다는 여러 의미가 있음. 모자를 쓰다， 글씨를 쓰다， 맛이 쓰다 등)
2. 본론
2-1. ‘쓰다’를 초급 학습자에게 교수하는 방안을 구체적으로 설명해보자.
쓰다를 초급에서 활용하는 방법은 아래와 같이 볼 수 있다.
쓰다 / 글자를 쓰다, 소설을 쓰다/ 동사 /~에, ~을
쓰다 / 모자를 쓰다. 우산을 쓰다/ 동사 /~에, ~을
쓰다/ 돈을 쓰다, 존댓말을 쓰다/ 동사/~을, ~에게
쓰다/ 쓴약/ 형용사/ ~이
김원경(2019),「외국어로서의 한국어어휘교육론」, 진흥원격평생교육원
김주연(2019),「외국어로서의 한국어문법교육론」, 진흥원격평생교육원
국립국어원, 「한국어 교수 학습샘터」, https://kcenter.korean.go.kr/
국립국어원, 「표준한국어대사전」 ,https://stdict.korean.go.kr/
한재영, 박지영 외(2010), 한국어 어휘 교육, 태학사
