문화예술(동화, 소설, 드라마, 영화, 그림, 신문기사 등) 속에서 나타는 아동안전유형(조별 내용 정함)에 대한 인식 분석, 안전교육 내용을 계획하고 실행할 수 있는지 평가(안전교육계획안작성)
분야
hwpⅡ. 본론
1. 안전 정의
2. 안전교육 목표
3. 안전교육 종류
4. 안전교육 계획안
Ⅲ. 결론
안전이란 신체의 건강과 생명을 보호하고 사고의 기능성과 위험을 제거할 목적으로 인간의 행동 변화로 인해 심신이 편안하고 위험하지 않은 상태를 말합니다. 따라서 유아의 안전사고 예방을 위해서는 무엇보다 물리적으로 안전한 환경에서 출발하여 유아 스스로도 안전에 대한 명확한 인식을 바탕으로 안전 지식과 태도, 기술을 발전시켜야 합니다. 최근 TV에서 미아 관련 공익광고가 방영될 때 어린이가 미아가 되는 순간은 30초도 채 되지 않는 것으로 나타났다.어린이집의 경우 1인당 교사 돌봄이 필요한 아동 수가 많아 안전사고에 자주 노출된다고 볼 수 있다. 안전교육의 내용을 알고, 안전교육 계획안을 수립한다.
Ⅱ. 본론
1. 안전 정의
안전 관련 정의를 보면 Marland는 안전을 "인간 행위를 수정함으로써 만들어진 조건, 상태와 위험 가능성을 줄이는 물리적 환경, 동시에 사고를 줄이는 것"이라고 정의했고, Worick은 "안전은 사고 재해처럼 재산 피해를 최소화하는 상태"라고 봤다.
2. 안전교육 목표
1) 안전에 대한 올바른 습관과 태도를 기른다.
2) 안전사고 예방을 위해 규칙과 구체적인 방법을 알고 준수한다.
3) 안전사고 발생 시 상황을 파악하고 대처할 수 있는 능력을 기른다.
즉, 유아 대상 안전교육은 일상생활에서 유아가 자신의 경험을 통해 안전과 관련된 지식과 기능, 태도를 형성해야 한다. 이를 위하여 교사는 유아의 경험과 발달에 따라 안전교육으로서의 내용을 선정하고 생활영역과 연계한 교육활동을 계획하여야 한다. 교육활동에 필요한 교육자료와 교수매체는 안전교육에 맞게 선택·재편성하여야 한다.
2. 박용길, 유아를 위한 안전교육 지도 자료, 교육부, 20003. 아동안전관리 교안
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