[교육방법 및 교육과정]구성주의교육과정
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분야
hwp▶ 객관주의
▶ 구성주의
▣ 구성주의의 대두
▣ 구성주의의 기본 가정 (
▣ 구성주의의 구분
▶ 인지적 구성주의
▶ 사회적 구성주의
▣ 구성주의의 교수-학습의 주요 원리
▣ 구성주의 교수-학습방법
▣ 구성주의의 활용
▣ 구성주의의 문제점
▣ 구성주의 교육과정의 특징
▣ 구성주의에 입각한 7차 교육과정의 문제점
▣ 인식론의 구분
▶ 객관주의 - 지식은 개인의 경험과는 무관하게 객관적으로 존재한다는 합리론적 입장
* 지식은 인식의 주체와 독립되어 외부에 존재한다.
* 지식 구성은 외부의 지식을 발견 또는 수용하여 체계적으로 구조화함으로써 이루어진다.
* 지식은 개인의 부단한 반복적인 암기를 통해 단기 기억에서 장기 기억으로 저장된다.
▶ 구성주의 - 개개인의 경험을 바탕으로 개인 내에서 창출된다고 보는 경험론적 입장
* 지식은 기존 경험으로부터 개개인의 마음속에서 구성된다.
* 지식 구성은 자신이 속한 사회의 구성원들에 의해 영향을 받는다.
* 지식은 역동적이며, 개인적, 사회적으로 창출된다.
※ 객관주의와 구성주의 비교
구 분
객관주의
구성주의
지식의 정의
고정되어 있고 확인될 수 있는 존재
개인의 사회적 경험에 바탕한
지식의 구성
최종목표
진리의 추구
적합성 ․ 타당성
교육목표
진리와 일치되는 지식 습득
개인의 지식 구성의
사회적 적합성과 융화성
주요 용어
발견
창조와 구성
지식의 특성
초역사적, 우주적, 초공간적
상황적, 사회 ․ 문화 ․ 역사적
현실의 특성
규칙과 방법으로 규명될 수 있고 통제와 예언이 가능
불확실성, 복잡성, 독특성,
가치간의 충돌
▣ 구성주의의 대두
사회는 점차 지식, 정보, 가치관 등 사회 현상이 너무나 빠르게 변하고 있기 때문에 단편적인 지식 전수, 암기위주의 수업, 이기적 경쟁중심의 수업, 획일화된 수업 등의 기존의 산업 사회적 교육 형태를 벗어나 새로운 시각의 구성주의 교육 패러다임이 등장
▣ 구성주의의 기본 가정 (교재 P.276 참고)
1) 지식은 인식의 주체에 의해 구성된다.(능동적)
2) 지식은 맥락적이다.
3) 지식은 사회적 협상을 통해 형성된다.
▣ 구성주의의 구분
▶ 인지적 구성주의 (Piaget, Von Glasersfeld 등)
* 지식의 구성을 개인의 인지적 작용에 중점
* Piaget의 발달심리 이론에 근거 - 지식이란 이미 생물학적으로 결정지어진 발달 과정의 틀 안에서 동화와 조절이라는 인지적 작용에 의해 구성
* 지식 구성은 인지적 작용과 사회적 작용의 분리된 두 요소간의 상호작용에 의한 것이며 이 때 사회적 상호작용은 부수적 요인이다.
