![[교육과정]계발 활동의 특성과 목표-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/16/15171-0001.gif)
![[교육과정]계발 활동의 특성과 목표-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/16/15171-0002.gif)
![[교육과정]계발 활동의 특성과 목표-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/16/15171-0003.gif)
![[교육과정]계발 활동의 특성과 목표-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/16/15171-0004.gif)
![[교육과정]계발 활동의 특성과 목표-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/16/15171-0005.gif)
![[교육과정]계발 활동의 특성과 목표-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/16/15171-0006.gif)
![[교육과정]계발 활동의 특성과 목표-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/16/15171-0007.gif)
![[교육과정]계발 활동의 특성과 목표-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/16/15171-0008.gif)
![[교육과정]계발 활동의 특성과 목표-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/16/15171-0009.gif)
![[교육과정]계발 활동의 특성과 목표-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/16/15171-0010.gif)
![[교육과정]계발 활동의 특성과 목표-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/16/15171-0011.gif)
![[교육과정]계발 활동의 특성과 목표-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/16/15171-0012.gif)
![[교육과정]계발 활동의 특성과 목표-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/16/15171-0013.gif)
분야
hwp1. 계발 활동의 특성
2. 계발 활동의 목표
3. 계발 활동의 지도
1) 지도 원리
2) 단계별 지도 방법
3) 지도의 유의점
4. 계발 활동의 평가
Ⅱ. 학술 문예 활동
1. 만화그리기
① 사용목적과 기능에 따른 캐릭터
② 캐릭터가 성공하기위한 조건
③ 캐릭터의 특징
2. 연극하기
< 참고문헌 및 사이트 >
계발 활동은 흥미, 취미, 적성이 비슷한 학생들로 구성된 집단에 자발적으로 참여하여 자신의 잠재 능력과 창의성을 계발, 신장시켜 나가는 자율적인 활동이다. 따라서, 초등학교에서의 계발 활동은 학생의 개성과 소질을 신장하고, 사회성과 협동성을 기르며, 원만한 인간 관계를 형성하는 데 중점을 두게 된다.
1. 계발 활동의 특성
계발 활동은 교과와 상호보완적인 관련 속에서 학생들의 흥미, 취미, 소질, 적성에 바탕을 두고 그들의 심신을 조화롭게 발달시키기 위하여 실시되는 특별 활동의 한 영역이다. 계발 활동은 특별 활동의 다른 영역과 마찬가지로 집단 활동의 성격을 지니고 있으나, 집단에 소속한 개인의 개성, 자율성, 창의성 고양에 특히 중점을 두어 지도해야 할 영역이다.
1) 계발 활동은 교과 학습과 상호 보완적인 관계에 있는 활동이다.
2) 계발 활동은 학생들의 자발적이고 자율적인 활동에 바탕을 둔다. 따라서, 계발 활동에서의 모든 집단은 학생들이 자유 의사에 의하여 가입하고 조직된 것이어야 한다.
3) 계발 활동은, 집단을 단위로 하면서도 개별 활동이 중시되어야 하는 활동이다. 따라서, 계발 활동에서의 집단은 공동의 관심과 취미를 가진 학생들로 구성된다.
특별 활동(계발 활동) 교사용 지도서
http://school.kerinet.re.kr/ildong-e/ - 일동 초등학교 홈페이지
http://cyber.edukor.org/ - 교실수업개선 웹지원센터
http://myhome.naver.com/zzangys/character.html - 장영식 캐리커처
http://black1.x-y.net/ - FREE HAND
