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분야
doc본론
I. 교육성취와 가정환경
I-1. 가정의 지위환경과 작용환경
I-2. 학업성취에 미치는 가정환경의 영향
I-3. 가정 배경과 부모 관여
I-4. 교육성취에 영향을 주는 가정환경 요인들
II. 조기 영어교육
II-1. 조기 영어교육의 정의
II-2. 조기 영어습득의 이론적 근거
II-3. 각국의 조기 영어교육의 현황과 실태
II-4. 조기 영어교육에 관한 찬반론
결론
가정이란 인간에게 있어 최초의 학교이며, 부모는 최초의 선생님이다. 4세까지 인간의 기본교육은 끝나는데, 지적 능력의 발달수준은 4세 이전에 거의 정해져 성격, 창조력, 문제해결능력 등이 형성된다. 어릴 때 가정교육을 잘못 받으면, 한 인간으로써 성공하지 못하는 낙오자가 될 것이다. 수많은 학자들이 가정에서의 조기교육의 중요성을 제시하고 있는 것도 이런 이유에서겠다.
환경이란 인간을 둘러싸고 있는 모든 것을 의미한다. 가정환경은 집의 크기나 구조, 가구, 가족 수, 문화시설 등과 같이 한 가정을 둘러싸고 있는 물리적 환경이 있으며, 가정 분위기나 부모의 자녀교육 태도, 가족간의 상호관계, 부모의 권위적인 태도 및 거부의식과 같이 아동들을 둘러싸고 있는 심리적 환경도 있다. 인간은 기본적으로 유전과 환경이 상호 작용하여 발달하기 때문에 유전과 환경이 서로 조화를 이루는 것이 중요하다. 교육은 인간이 유전적으로 가지고 있는 힘을 신뢰하고 바람직한 교육적 환경을 제공함으로써 비로소 이루어진다고 할 수 있겠다.
가정환경의 중요성은 많은 실례로 뒷받침되는데 익숙한 예로 늑대소년과 같은 야생아와 자식을 위해 3번이나 이사를 한 맹자 모 등이 있다. 또한 미국의 심리학자 왓슨은 건강한 12명의 갓 태어난 아기와 특별한 환경을 자기에게 부여하면 그들 중 어떤 아이라도 자신이 원하는 사람으로 만들 수 있다고 주장했다
