[교육철학] 인간과 교육

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레포트 > 교육계열
2008.01.11
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[교육철학] 인간과 교육

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소개글

[교육철학] 인간과 교육에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육과 인간
가. 인간은 어떤 존재인가
나. 인간과 교육의 관계
다. 교육의 효과와 한계

2. 교육의 기능 - 학교교육을 중심으로
가. 학교 교육의 긍정적 측면
나. 학교 교육의 부정적 측면
다. 교육현장의 시사점

Ⅲ. 결론 및 제언

본문내용

Ⅰ. 서 론

‘인간과 교육’은 어떤 관계인가? 교육 없이 인간은 존재할 수 있을 것인가? 교육은 인간에게 어떤 의미를 지니고 있는가? 이러한 의문의 답을 찾아가기 위하여 인간이 어떠한 존재인가라는 질문으로부터 시작하였다. 인간에 대한 관점에 따라 교육에 대해 수많은 학자들은 제각기 다른 답을 내놓았다. 따라서 교육과 인간의 관계는 인간의 존재론에서부터 시작하여 교육이 인간에게 미치는 효과와 한계를 논함으로써 그 해답을 찾아내고자 한다.
또한 학교교육을 중심으로 교육의 기능을 고찰하고자 한다. 전통적으로 학교 교육은 교육의 가장 대표적인 형태로 간주 되어 왔으며 교육의 기능을 실제적으로 가장 큰 비중을 두고 수행하는 장소이다. 다양한 사회적 지식과 전문화된 기술을 체계적으로 가르치고 복잡하게 변화 ․ 발전하는 사회에 적응할 수 있는 개인을 길러 내기 위해서는 전문적인 교육기관이 필요한데, 이 기능을 가장 대표적으로 수행하고 있는 곳이 학교인 것이다. 그러나 우리는 학교교육의 긍정적인 영향만 받는 것이 아니다. 따라서 학교교육을 중심으로 교육의 기능의 긍정적 측면과 부정적 측면을 알아보고 교육현장에서 보완되어야 할 점들을 논의해보고자 한다.

참고문헌

김수미(2005), 인간과 교육, (주)에이원플러스출판.
김의석․이우언․시옥진(2004), 교육학 개론, 양서원.
이종소(2005), 교육의 이해, (주)예하미디어.
이형행(2004), 교육학개론, 양서원.

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