![[아동학, 가정교육, 유아교육] 연령에 따른 발달장애-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/198/197474-0001.gif)
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![[아동학, 가정교육, 유아교육] 연령에 따른 발달장애-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/198/197474-0003.gif)
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![[아동학, 가정교육, 유아교육] 연령에 따른 발달장애-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/198/197474-0007.gif)
분야
hwp본론
발달의 정의와 평가
발달장애의 시기별 분석
나가는 말
- 참고 문헌 -
먼저 들어가기 앞서 아동 발달장애의 유형에는 발달장애, 행동장애, 정서장애, 신체장애로 구분 할 수 있다.
첫째, 발달상의 문제로 발달이 늦거나 이상을 보이는 발달장애가 있다. 발달장애에는 지능이 낮고 모든 영역의 발달이 늦된 정신지체, 대인관계 형성이 매우 어렵고 심각한 언어결함과 독특한 행동을 보이는 전반적 발달장애(또는 자폐증), 언어발달이 지연된 언어장애, 특정 학습에 어려움을 겪는 학습장애 등이 포함된다. 주로 발달장애 아동들은 `늦된 아이`로 보여 지고 또래와 어울리는데 문제를 보인다. 발달장애 아동들은 교육의 시기가 이를수록 적응에 도움을 받는데 `크면 괜찮겠지`하는 막연한 기대로 인해 적절한 치료시기를 놓치는 경우가 많다.
둘째, 행동상의 두드러진 특성을 보이는 행동장애가 있다. 행동장애에는 과잉운동 집중력 결핍 충동성이 함께 나타나는 주의력 결핍-과잉운동 장애, 청개구리처럼 행동하고 반항적인 태도가 특징인 반항성 장애, 거짓말 싸움 도벽 무단결석 등의 비행을 나타내는 품행장애가 있다. 행동장애 아동들은 겉으로 드러나는 행동자체가 타인에게 수용되기 어려워 또래나 주변 사람들에게 배척받고, 학습에도 곤란을 보이기 때문에 사회적 적응이 어렵다.
셋째, 감정상의 문제를 보이는 정서장애가 있다. 정서장애는 불안증, 공포증, 우울증, 강박증 등 여러 가지 유형을 포함한다. 정서상태가 안정되지 못하고 걱정이 많고 두려움이 많은 불안장애와 의욕이 없고 공부나 창조적인 일을 귀찮아하며 기분이 늘 가라앉아 있는 우울장애가 대표적이다. 불안장애는 엄마와 헤어질 때 심한 불안을 보이며 유치원이나 학교에 다니기 어려운 격리불안장애가 대표적이다. 우울은 심해져도 겉으로 뚜렷한 문제를 야기 시키지 않으므로 발견이 늦고, 행동이 굼뜨고 제 할 일을 제대로 못한다고 하여 꾸중을 자주 듣
□ 웹페이지 『 대한의사협회 』건강질병정보 자료참조 http://www.kma.org
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