![[진로교육] 교육사회-청소년의 진로교육-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/52/51632-0001.gif)
![[진로교육] 교육사회-청소년의 진로교육-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/52/51632-0002.gif)
![[진로교육] 교육사회-청소년의 진로교육-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/52/51632-0003.gif)
![[진로교육] 교육사회-청소년의 진로교육-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/52/51632-0004.gif)
![[진로교육] 교육사회-청소년의 진로교육-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/52/51632-0005.gif)
![[진로교육] 교육사회-청소년의 진로교육-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/52/51632-0006.gif)
![[진로교육] 교육사회-청소년의 진로교육-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/52/51632-0007.gif)
![[진로교육] 교육사회-청소년의 진로교육-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/52/51632-0008.gif)
![[진로교육] 교육사회-청소년의 진로교육-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/52/51632-0009.gif)
![[진로교육] 교육사회-청소년의 진로교육-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/52/51632-0010.gif)
![[진로교육] 교육사회-청소년의 진로교육-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/52/51632-0011.gif)
분야
hwp♣ 청소년 ♣
♣ 진로교육 ♣
1. 진로교육의 개념
2.진로교육의 필요성 - 개인, 국가, 학부모
3. 진로교육의 문제점 - 가정, 학교, 학생
4. 진로교육의 목표 및 원리
♣ 청소년 진로 문제의 해결 ♣
1. 진로교육모형
2. 진로상담부
3. 진로지도 프로그램
4. 컴퓨터의 활용
5. 학교, 가정, 국가, 기업에서 할 일
♣ 느낀점 및 결론 ♣
♣ 참고자료 ♣
나는 이번 과제를 하기 전에 청소년들이 직면한 문제에 대해 곰곰이 생각해보게 되었다. 우리나라 청소년들의 큰 문제점들로 비행화, 음주와 흡연, 성 매매, 사이버중독, 과소비 등을 지적할 수 있는데 이러한 현상은 모두가 사회구조적 산물이라고 할 수 있다. 이러한 문제의 해결은 개인적 차원에서가 아니라 구조적 차원에서 찾아야 한다. 즉 개인의 치료보다도 우리 사회에 만연하고 있는 배금주의, 물량주의적 가치관을 극복하여 인간의 권위와 가치관이 보장되는 새로운 가치관을 확립하는 것이 중요하다. 하지만 급속히 변화하는 사회에서 교육은 변화를 갖지 못해 이런 문제들이 점점 심각해지고만 있는 것 같다. 이에 대한 해결책 모색은 배움의 과정에 있는 우리들의 몫일 것이다.
나는 고민 끝에 모든 청소년이 대상이 되는 진로문제를 주제로 삼았다. 여러 가지 심각한 청소년 문제들이 있지만 보다 본질적인 문제는 대부분의 청소년들이 일생을 합리적으로 설계하고 준비하여 진학과 취업을 결정하기 전에 거의 맹목적으로 대학 입시에 돌진한다는 것이다. 그 결과 대학에 들어온 후에도 진로문제로 고민을 하는 학생들이 대부분이고 특히 고등학생의 경우 대학 입시를 준비하면서 자신의 미래에 대해 매우 불안한 상태이다.
요즈음 한창 청년 실업 문제의 심각성이 두드러지면서 정부는 올 하반기 청년실업 개선에 506억원을 투입한다고 하였다. 하지만 청년실업은 갈수록 악화되고 있다. 인력자원이 최대 무기인 우리나라에서 나라의 원동력이 되어야 할 젊은이들이 나아갈 방향을 제대로 가늠하지 못한다는 것은 개인적, 국가적으로 매우 안타까운 문제이다.
이러한 문제점들을 근본적으로 해결하기 위한 대안으로 나타난 것이 바로 진로교육이다. 진로교육은 학교 교육을 '일생의 직업을 위한 준비 과정'으로 보고, 직업 탐색, 선택 및 결정에 필요한 제반 요소들을 총체적으로 연결․종합하려는 유기적 방법이라고 할 수 있다. 수업시간에 Bowles' & Gintis의 재생산이론을 배운 바 있는데 학교에서 교과 학습만을 강조할게 아니라 보다 근본적으로 학생의 삶의 방향 설정을 돕는다면 보다 변화된 사회가 오지 않을까 생각한다. 이 연구를 통해 청소년에 대하여 파악한 뒤 진로교육의 개념과 문제점을 살펴보고 그 해결책과 구체적인 진로교육 방법에 대하여 모색해보고자 한다.
② 강재태 외(2003), 진로지도의 이론과 실제, 교육과학사
③ 김충기 외(1996), 진로교육과 진로상담, 건국대학교 출판부
④ 청소년 보호 위원회
http://152.99.19.110/data_room/행정통계자료/청소년인구현황.html
⑤ 울산서여자상업고등학교 http://www.usseo-gch.hs.kr/usseo/way/index2.asp
참고도서의 많은 분량을 간단하게 정리했습니다.
참고하시고 많은 도움 받으셨음 좋겠어요^ㅡ^*
