[교육학] 우리나라 다문화교육의 현황과 실태 및 과제

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레포트 > 교육계열
2009.02.08
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소개글

[교육학] 우리나라 다문화교육의 현황과 실태 및 과제에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 다문화사회의 도래

Ⅲ. 다문화교육의 개요 및 목표

Ⅳ. 다문화교육의 내용

Ⅴ. 다문화교육 현황 및 실태
1). 지역별 다문화가정 자녀 재학 현황
(1) 국제결혼가정 자녀 재학 현황
(2) 외국인근로자 자녀 재학 현황
2). 국제결혼가정 자녀중심 교육 실태 분석
(1) 학생
(2) 학부모
(3) 교사

Ⅵ. 해외의 다문화교육정책
1). 호주
2). 미국
3). 독일
4). 일본
■ 해외의 다문화교육정책이 우리에게 주는 시사점

Ⅶ. 우리나라 다문화교육의 과제

< 참고자료 >

본문내용

교사가 '문화적 다양성'에 대해 어떠한 태도를 갖고 있는지를 알아보기 위해 네 가지 질문을 하였다. 즉, 교사는 '학생들이 자기 민족 문화에 대해 자신감을 갖도록 해야 하는지', '학생들이 다인종, 다양한 문화를 편견 없이 대할 수 있도록 지도해야 하는지', 교사는 '교육내용(교과서, 학습 자료 등)내에 존재하는 문화적 차이를 인식할 필요가 있는지', 그리고 교사 자신은 '다문화에 대하여 잘 이해하고 있는지' 등을 질문하였다. 이에 대한 응답 결과는 아래 표와 같다.
우선 '학생들이 자기 민족문화에 대해 자신감을 갖도록 해야 한다'에 대해 96.5%의 교사들이 '그렇다'고 응답하여, 대부분의 교사들은 학생들이 자기 민족 문화에 대해 자신감을 갖기를 원했음을 알 수 있었다. 다음으로 '교사는 학생들이 다인종․다문화에 대한 편견을 없앨 수 있도록 지도해야 한다'에 대해서는 99.2%의 교사가 '그렇다'라고 응답하여, 이 역시 거의 모든 교사가 다인종․다문화에 편견 없는 교육을 강조하고 있음을 알 수 있었다. '교사는 교육내용(교과서, 학습 자료 등)내에 존재하는 문화적 차이를 인식할 필요가 있다'에 대해서도 96%의 교사들이 이에 동의하였다. 그리고 교사 자신이 다문화에 대하여 잘 이해하고 있는지를 묻는 문항에 대해서는 59.2%의 교사만이 '그렇다'고 응답하여, 응답교사의 절반 정도만이 다문화에 대해 잘 이해하고 있는 것으로 나타났다.

참고문헌

• 서종남, 「다문화교육의 필요성과 가정에서의 다문화교육 방안」, 2007
• 차경수․모경환, 「사회과 교육」, 동문사, 2008
• 정책연구(박성혁) - 중앙다문화교육센터
• 한국교육개발원 홈페이지, http://search.kedi.re.kr/
• 교육인적자원부

하고 싶은 말

우리나라의 다문화교육의 내용, 현황 및 실태, 해외의 다문화 교육정책, 그리고 우리나라 다문화교육의 과제를 조사한 리포트입니다.

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